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《幼小双向衔接活动多元化、趣味化的实践研究——以大班幼儿为例》课题研究方案

一、选题背景、意义

双向衔接即幼儿园与小学共同遵循儿童的身心发展规律，以儿童的身心发展规律为基点相互衔接。2021年，教育部出台了《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》中指出“坚持双向衔接，幼儿园与小学协同合作，科学做好入学准备和入学适应，促进儿童顺利过渡。”幼小双向衔接活动是确保幼儿顺利进入小学、适应小学生活的一项重要活动，为幼儿尽快适应小学的学习生活做好全面准备，为他们终身可持续发展奠定良好的基础。

针对当前大班幼小衔接活动普遍存在的问题：活动流于形式，忽视