2024年表演大班游戏活动教案.pdfVIP

2024年表演大班游戏活动教案

表演大班游戏活动教案1

活动目标：

1、进一步理解文学作品，激发幼儿对表演的愿望和自信心。

2、在教师的指导下，建立扮演角色，使用物品、场地的游戏

规则，培养规则意识。

3、学习运用语言表现手段和非语言表现手段较完整地进行表

演。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴

一起游戏。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知

识。

活动准备：

知识准备：熟悉故事情节，掌握角色对话，对生活中像“0”

的物品展开想象。

物质准备：用积木、大型插塑、桌子等搭建商店。

制作有关的商品：救生圈、圆镜子、蛋糕、铁环、球。提供

小猴、小鸭、小猫、小狗、小老虎、小兔的头饰。

活动过程：

第1页共15页

第一次：

1、复习故事内容，让幼儿掌握“我要买什么”“我用圆圈

做什么”两个句型。

2、引导幼儿讨论游戏规则。

3、请一组能力强的幼儿进行示范表演，师幼评价，鼓励幼儿

表演时采用不同的动作、语句。

4、分组表演，让能力强的幼儿在各组中担任猴子角色，鼓励

语言能力较差的幼儿模仿录音旁白。

第二次：

1、组织幼儿进行故事的复述，强调故事中各角色的出场次序。

2、请幼儿模仿故事中角色对话。

3、总结上次游戏存在的一些问题，如有的小动物还不知道自

己买什么东西？

4、教师帮助幼儿进行分组、分配角色进行游戏。

5、教师以角色的身份参与游戏。

第三次：

1、教师总结上次游戏存在的问题，并提出新的要求，要求幼

儿在进行角色对话时要有表情有动作，就象你们平常讲话那样自

然。

2、鼓励幼儿相互协商分配角色，每组选出一名组长负责。

3、幼儿进行游戏，教师巡视指导。

第2页共15页

4、组织幼儿整理道具、玩具。

第四次：

1、总结上次游戏开展的情况，表演表现好的一组、对表现一

般的小组提出要求。

2、教师强调游戏中主要的问题；对话要大声、要按次序出场。

3、以小组为单位，幼儿进行游戏。

4、鼓励幼儿平常在区角活动时，可以进行表演。

活动反思：

本次表演游戏，大部分幼儿都可以按照老师的要求进行，游

戏的结果达到预期的效果，完成了预定的活动目标。在游戏开始

时，幼儿对故事都有很深的.了解，明白了故事中角色的分配，有

的小朋友在复述故事时，能较完整进行，如陈肯、吴丹等小朋友

在组织小朋友进行游戏时，幼儿参与的热情很高、在第二次表演

时，幼儿有很大的进步，不仅能按照角色的次序出场，而且在表

情，动作上也能大胆想象、表现，但是也有部分小朋友表演的意

识不够，在表演时随意性很大，在第三次表演中，幼儿可以自己

分配角色，枪、争角色的现象很少，表现很棒、幼儿已可以自己

进行表演，教师只须监督指导，活动开展很有序。

表演大班游戏活动教案2

活动目标：

1、通过反复地听故事，能记住故事的名称、角色，理解其内

第3页共15页

容，对故事有个完整良好的印象，引起学习的兴趣和愿望。

2、在听故事的过程中，能找出故事中优美的语句，并能初步

理解其词义。

3、在一边听、一边议论故事的过程中，知道公鸡因为贪吃，

又爱听恭维的话才上当受骗。

4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

活动准备：

《金鸡冠的.公鸡》故事图片、道具：公鸡木偶。

活动过程：

一、开始部分：

交代任务，教师出示公鸡木偶，激发幼儿学习的兴趣。

教师：小朋友，你们看谁来啦？它不是一只普通的公鸡，它

是一只“金鸡冠”的公鸡。

二、基本部分：

幼儿听故事。

1、教师结合图片讲故事一遍后提问。

（1）故事的名字叫什么？

（2）故事里有谁？

2、教师再次讲述故事，提醒幼儿注意各角色间的对话及个角

色间的不同语调。

第4页共15页

（1）“请小朋友想象公鸡被狐狸捉走几次？”“狐狸每次是

怎样骗公鸡的？狐狸每次骗公鸡说的话一样吗？”老师示范狐狸

第一次骗公鸡和第二次骗公鸡的语言，让幼儿讨论有什么不一样？