部编版道德与法治九年级上册第七课中华一家亲《促进民族团结》教学设计.pdfVIP

中华一家亲《促进民族团结》教案

1.教学分析

【教学目标】

情感、态度与价值观目标

增强自觉热爱各民族人民的情感，以自己的实际行动维护和促进

民族团结，增强责任感和使命感。

知识目标

知道我国是统一的多民族国家；理解民族区域自治制度是我国的

一项基本政治制度；了解加快民族地区发展的措施；知道维护和促进

民族团结是公民的义务

能力目标

搜集整理少数民族的资料，区分我国的新型民族关系和处理民族

关系的原则，提高对民族团结重要意义的认识

【重点难点】

教学重点：维护和促进民族团结。

教学难点：民族团结的意义。

2.教学过程

一、导入新课

播放歌曲《中华民族唱起来》，激趣导入。

1）试一试，你能从这首歌中找到哪些民族？

（2）这首歌的歌词说明了什么？

小结：我国是统一的多民族国家。五十六个民族组成了中华民族

大家庭。

思考：你能说出上面图片中的服饰分别属于我国哪个民族吗？

教师总结：依次是藏族、蒙古族、维吾尔族、回族、壮族。

民族知识知多少？

这节课我们就一起来学习有关民族团结的内容。

展示本单元学习目标，指导自主学习。

二、新课讲授

自主学习

（1）我国民族人口分布的特点是什么？

（2）处理民族关系的基本原则是什么？

（3）我国社会主义新型民族关系是什么？

（4）处理民族问题的基本政治制度是什么？

（5）为什么要加快民族地区发展？

（6）我国为促进少数民族地区发展取的措施主要有哪些?

学生自主学习，查阅教材，从不同问题中探究民族的相关知识。

（一）民族大家庭

显示中国民族分布图，回答我国民族人口分布特点？

我国民族人口分布特点：大杂居，小聚集，相互交错

155个民族自治地方，包括5个自治区、

30个自治州、120个自治县（旗）。在55个少数民族中，有44个建

立了自治地方，实行区域自治的少数民族人口占少数民族总人口的

71％，民族自治地方面积占全国总面积的64％。同时，建立了1173

个民族乡。

我国为了处理民族关系，坚持的基本政治制度是什么？

学生结合材料回到。

老师总结：民族区域自治制度是我国处理民族关系的一项基本政

治制度。

回顾八年级下册的内容：我们学过的政治制度（民主制度）有哪

些？

环节二：民族平等

播放有关人民代表大会的视频和展示人民币

结合视频回答：参加人民代表大会的代表体现了我国各民族之间

什么地位？。人民币上印有那些民族的文字？

总结：1.在我国，各民族不论人口多少、经济社会发展程度高低、

风俗习惯和宗教信仰有多大差异，都是社会主义大家庭中平等的一员，

具有同等的社会地位。（地位平等）

2.各民族在国家和社会生活各领域享有平等的权利，承担相同的

法定义务。（权利义务平等）

环节三：各民族共同繁荣

师生共同总结：各民族共同繁荣

环节四：播放一段疫情期间有关民族团结的小故事。

问题这段视频体现出处理民族关系的哪一项基本原则？

又结合视频回答问题：我国为什么要加强民族团结？

①加强和巩固民族团结，维护祖国统一，是中华民族的最高利益。

（重要性）

②我国各民族在数千年交往中，孕育了团结友爱的宝贵传统。（历

史渊源）

③我国各民族始终同呼吸、共命运、心连心，追求共同发展、共

同富裕、共同繁荣。（作用）

④维护和促进民族团结，是每个公民的神圣职责和光荣义务

环节五：展示三张图片，回答下列问题：我国社会主义新型民族

关系指的是什么？

（二）家和万事兴

环节一：加快少数民族地区发展的原因：

展示我国各地区GDP一览表。图表数据说明了什么？

①加快民族地区经济社会文化发展，逐步缩小发展差距，促进民

族地区共同繁荣，是增进民族团结、发展社会主义民族关系的必由之

路。

②民生是人民幸福之