幼儿园大班语言教案《我们在一起》.pptxVIP

幼儿园大班语言教案《我们在一起》汇报人：2024-01-14

课程介绍与目标教学内容与方法教学活动设计教学效果评估与反馈课程延伸与拓展总结回顾与展望

课程介绍与目标01

本课程以幼儿园大班儿童为对象，通过语言教学活动，促进儿童语言发展、情感表达和社会交往能力的提升。通过本次教学活动，使幼儿能够更好地理解和运用语言，增强自信心和表达能力，培养友善、合作和分享的品质，为未来的学习和生活奠定基础。教案背景及目的目的背景

教学目标与要求掌握基本的词汇和句型，理解故事《我们在一起》的情节和主题。能够运用所学语言进行简单的交流和表达，具备一定的听说能力。培养幼儿的同理心、关爱他人和团结合作的精神。鼓励幼儿积极参与活动，乐于分享自己的想法和感受。知识目标能力目标情感目标态度目标

课程时间本课程共分为4个课时，每课时30分钟。课程安排第一课时为故事导入和词汇学习；第二课时为句型练习和角色扮演；第三课时为分组讨论和分享；第四课时为总结回顾和展示表演。课程安排与时间

教学内容与方法02

以“我们在一起”为主题，通过故事、儿歌、游戏等多种形式，引导幼儿感受集体生活的温馨和快乐。主题培养幼儿的集体意识和团队精神，学会关心他人，尊重他人，与他人友好相处。重点教材内容与重点

通过创设生动有趣的情境，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。情境教学法游戏教学法多媒体辅助教学法运用游戏的形式，激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的参与度和积极性。利用多媒体课件、音乐、图片等教学资源，帮助幼儿更好地理解教学内容。030201教学方法与手段

包含与主题相关的图片、视频、音频等素材，用于创设教学情境和辅助教学。多媒体课件包括故事道具、头饰、手偶等，用于帮助幼儿更好地理解和表现故事内容。教具选择与主题相关的儿歌、背景音乐等，用于营造教学氛围和激发幼儿的学习兴趣。音乐资源辅助教学资源

教学活动设计03

游戏名称：我们在一起游戏目的：通过游戏的方式，让幼儿感受到与同伴在一起的快乐和温暖，同时锻炼幼儿的语言表达能力和社交能力。游戏准备：宽敞的游戏场地、音乐、道具等。互动游戏环节

游戏过程1.将幼儿分成若干小组，每组5-6人。2.播放欢快的音乐，让幼儿在场地上自由活动，熟悉彼此。互动游戏环节

0102互动游戏环节4.未能成功组队或者落单的幼儿将被淘汰，游戏继续进行，直到剩下最后一组为胜者。3.音乐停止时，教师喊出“我们在一起”，幼儿需要迅速找到自己的小组，并手拉手站在一起。

活动名称：小小演员活动目的：通过角色扮演的方式，让幼儿学会表达自己的情感和想法，同时培养幼儿的想象力和创造力。活动准备：角色卡片、道具、场景布置等。角色扮演活动

活动过程1.教师向幼儿介绍故事背景和角色，让幼儿了解每个角色的特点和任务。2.幼儿自由选择角色卡片，并根据自己的理解进行角色扮演。3.在教师的引导下，幼儿按照故事情节进行表演，鼓励幼儿大胆表现自己的情感和想法色扮演活动

讨论目的通过分组讨论的方式，让幼儿回忆和分享与同伴在一起的快乐时光，同时培养幼儿的倾听和表达能力。讨论准备分组标志、记录纸、笔等。讨论主题我们在一起的快乐时光分组讨论与交流

讨论过程1.教师将幼儿分成若干小组，每组4-5人。2.每组选出一名小组长，负责组织和记录讨论内容。分组讨论与交流

分组讨论与交流3.教师引导幼儿围绕“我们在一起的快乐时光”这一主题展开讨论，鼓励幼儿积极发言、分享自己的经历和感受。4.讨论结束后，每组选派一名代表向全班汇报讨论结果，其他幼儿可以提出问题和建议。

教学效果评估与反馈04

学生表现评价标准语言表达学生能够清晰、准确地表达自己的想法和感受，使用恰当的词汇和语法进行表达。听力理解学生能够听懂并理解教师的指令和问题，积极回应并参与到课堂活动中。情感态度学生表现出对学习的积极态度和兴趣，愿意与他人合作、分享和交流。

定期举行家长会议，与家长交流学生的表现和进步，听取家长的意见和建议。家长会议安排教师进行家访，深入了解学生在家庭中的语言环境和表现，为个性化教学提供依据。家访活动发放家长问卷，收集家长对学生学习情况和教师教学方式的评价和反馈。家长问卷家长意见反馈收集

同事互评鼓励教师之间进行互评和讨论，分享教学经验和方法，促进共同成长。教学反思教师应对自己的教学方式和效果进行反思，总结成功经验和存在问题，寻求改进方法。专业培训参加专业培训课程或研讨会，不断更新教育理念和教学方法，提高教学水平。教师自我反思与改进

课程延伸与拓展05

03《我们是一家人》通过描绘一个家庭中的日常生活场景，强调家庭成员之间的亲情和团结，培养孩子们的家庭观念。01《我和我的朋友们》这本书通过讲述一群小动物之间的友情故事，帮助孩子们理解友情的可贵和与朋友相处的技巧。02《大家一起玩》该书以丰富多彩的图画