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《学会保障撰写观察记录时间的方法》教案

课题名称

模块二幼儿行为观察记录的有效撰写

任务二学会保障撰写观察记录时间的方法

授课班级

教学方法

讲授法、小组讨论法、案例法

授课地点

教室

授课时数

1课时

内容分析

在一线教育教学工作中，由于时间紧迫、事务繁杂，往往没有充分的时间对幼儿某一行为进行详细的现场记录，因此教师有必要学会充分利用时间将幼儿行为记录下来，运用多种方法保障撰写观察记录的时间。

教学目标

知识目标

掌握保障撰写观察记录时间的方法

了解保障撰写观察记录时间方法的特点

能力目标

掌握常见的记录工具并能灵活运用

情感目标

愿意观察并分析幼儿的行为；

热爱学前教育事业，具有职业理想和敬业精神；

教学重难点

教学重点：知道如何保障撰写观察记录的时间。

教学难点：能灵活运用保障撰写观察记录时间的方法。

教学准备

教师准备：教学PPT、教案、案例、微课

学生准备：完成课前准备任务

教学策略

本课的教学主线为“学习—思考—反馈”，通过学习了解基本知识理论，在此基础上深入思考，将所学、所感融入实践中，通过实践检验所思所想，从而巩固知识的掌握与理解，利于理论与实践的相互融合，

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

课前预习

发布任务：预习模块二任务二“学会保障撰写观察记录时间的方法”的内容。

1.预习模块二任务二“学会保障撰写观察记录时间的方法”。

2.梳理保障撰写观察记录时间的具体方法。

1.培养学生课前预习的良好学习习惯。

2.培养学生独立梳理重点内容的能力。

课中

环节

一

学习

1.引导学生总结通过预习所了解的知识。

2.教师逐一梳理记录的时间、记录的工具等要领。

1.分享通过预习所梳理的重点内容。

2.通过教师的讲解，进一步了解保障撰写观察记录时间的方法相关内容。

通过分享，加深学生对重点知识的印象。

教师的梳理利于学生进一步理解理论，是对预习成果的查缺补漏。

环节

二

思考

1.结合记录的方法，深入引导学生探析如何保障撰写观察记录的时间。

2.分组讨论：深入思考并总结案例，在一线教学中如何保障撰写观察记录的时间？

自由发言，说出作为教师该如何应对教师提出的每个案例。

2.小组共同完成该知识点的思维导图。

1.调动学生学习的主动性与积极性，强化思考和总结的能力。

2.运用已学习的内容。

环节

三

反馈

思考：预习所了解的知识与课上的体验有何不同？是否解决了存在的困惑？

2.说一说在学习相关知识后的感受。

1.比较预习与课堂学习效果之间的不同。说一说记录的方法和保障撰写观察记录时间的方法之间有何区别。

2.自由发言，说一说学习相关知识后，自己对保障撰写观察记录时间的方法的认识。

1.通过比较，回顾预习过程中的困惑，加深对知识的理解。

2.发表感受，便于教师了解学生的学习效果，利于今后教学工作的完善。

课堂

总结

引导学生绘制思维导图，对保障撰写观察记录时间的方法进行总结。

绘制思维导图。

梳理知识要点，巩固对知识的理解。

课后提升

通过习题，巩固复习在不同情境下，应该如何选取记录方法与记录工具保障撰写观察记录的时间。

教学评价

能在实践场域中选取适宜的方法撰写观察记录。

教学反思

本次教学活动重在培养学生的灵活运用能力，能够在复杂多变的一线教学环境中及时分辨出适宜的能够保障撰写观察记录时间的方法。