人民版初中九年级全册教案.docx

人民版九年级思想品德（全册教案）

供九年级老师运用）

学校：

老师：

年9月

课题名称：地球村的形成

总课时数：3课时

单元名称：第一单元第一课

教学目标：

1．了解地球概况和人类概况，精确定位自己的生活环境。

2．学习驾驭地球“变小”的缘由，从交通工具、通信方式、网络建设以及电脑的升级换代方面，但是从根本上还是科学技术的飞速发展。

教学重点：

地球村的形成缘由。

教学难点：

1．中学生如何面对网络

2．对比古今通信方式，分析他们的优缺点

教具学具：

补充材料地球仪、长城挂图、文学作品《论语》

教学过程：

第一课时

一、新课导入

我们学习过地理学问，则今日我们再次一起来看我手中的地球仪，找同学说出对地球概况的一些基本相识，我们了解了地球是宇宙中唯一有生命的浩大星球，则是不是地球上的人们都比较遥远难以交往呢？今日我们共同来学习“地球村的形成”

二、讲授新课

（一）1、展示地球仪

2、提出问题，让同学回答

3、老师总结学生回答，简要讲解并描述地球概况，从感性角度对地球予以相识

4、让同学读课本P4-P5阅读两则材料，思索“天际若比邻”的真正含义

提出问题:你在学习和生活中如何运用网络？

电脑、网络对现代生活和社会发展有何影响

（二）让同学来分别展示小组的探讨成果，并适当的加以点评

分组探讨：地球“变小”的缘由？

学生感悟：

1.随着现代科学的快速发展，地球在人们的感觉中变小了，各国之间虽然距离遥远，但犹如近邻

2．通过网络，人们可以与世界上的其他地便利捷交往

学生两人一小组，任选一题进行探讨并汇报探讨结果：

=1\*GB3①交通工具的快速发展，人类的行进速度大大提高

=2\*GB3②通信（讯）技术的更新换代，网络技术的全面运用和电脑的升级及普及

=3\*GB3③经济全球化增加了商品沟通的机会缩短了人们消费需求的距离

根本缘由：是科学技术的飞速发展。

三、课堂小结

让学生自我小结

四、布置作业：

地球村形成的缘由有哪些？

课堂反思：该节课还没有充分调动学生学习的主动性。

课题名称：村里的生活很不错

单元名称：第一单元第一课

教学目标：

1、明确网络给学习、生活带来的前所未有的变更

2、了解各国相互交往的优点及带来的巨大变更

教学重点：村里的美妙生活（经济、文化）

教学难点：经济全球化及中国如何应对（相关政策、时事资料）

教具学具：

补充材料地球仪、闻名人物挂图

教学过程：

第二课时

一、新课导入

地球村一旦形成以后，就犹如我们当前的每个村落一样，面临着生活的问题，地球村的生活怎么样呢？我们今日来看它带给村民美妙的生活

二、讲授新课

（一）1、可以找寻一下歌曲，如：一些奥运会等大型世界活动中曾采纳过的音乐或者歌曲

活动一：阅读教材P6的两则材料，思索下面问题：

=1\*GB3①你认为当今世界各国人民频繁往来的缘由是什么？

=2\*GB3②人际范围的交往扩大产生哪些影响？

活动二：填表(P8)

思索两个问题：选择外国商品的缘由以及中国产品走向世界的主要缘由？

（二）展示挂图、物品（中国）并让同学讲解并描述自己了解的世界其他国家的代表人物和事物

学生说出代表中国传统文化的人物和事物；谈谈自己了解的其他国家的代表事物和人物。

经济全球化是当今世界经济发展的趋势，但是全球化不应当导致文化的单一，而应当是更加旺盛趋向多元化发展

学生细致倾听，学会观赏

学生快速看资料，并思索刚才的问题

从产品质量、价格、售后服务、品牌效应方面陈述答案

能通过材料，培育语言资料的概况实力并适当的加以发挥

客观看待我国在经济方面的国情，并培育民族骄傲感

有利于弘扬传统文化，并扩大同学们的学问视野

三、小结

四、课堂练习

板书设计：

村里的生活很不错：

1、邻里交往很便利：交往扩大的影响

2、互通有无好处多：经济全球化

课堂反思：对经济全球化大部分学生很不理解，该学问点较抽象，应多举例子。

课题名称：村里苦恼也不少

单元名称：第一单元第一课

教材分析：本课内容分析了地球村的苦恼（资源问题、南北问题、文化问题、环境问题）,最终让同学为世界居民提出号召和建议.

教学目标：

1、客观看待人类当前遇到的难题和困惑，从资源问题、环境问题、文化问题、南北问题分析

2、察阅资料，提出合理建议

教学重点：

如何解决地球村的苦恼

教学难点：

地球村形成后对每个国家及个人的影响

教具学具：

补充材料地球仪、长城挂图、文学作品（《论语》最好）、闻名人物挂图

教学过程：

第三课时

一、新课导入

任何事物都是一分为二的，既然在上节课我