部编版一年级下册道德与法治第1课《我们爱整洁》教学设计2篇 (4).pdfVIP

教学目标

认知：

1．知道个人卫生的基本要求。

2．知道讲卫生是文明行为，有利于身体健康，要从小养成讲卫生的习惯。

情感：

喜欢清洁，愿意做个讲卫生的好孩子。

行为：

穿戴整洁，勤洗澡，勤换衣服，勤剪指甲，勤理发。

教学建议

教材分析：

一个民族的卫生状况，不仅关系到这个民族的健康水平，也标志着这个民族的文明程度。

同样，一个人有没有良好的卫生习惯，不仅关系到他的身体健康，而且是文明礼貌的标志。

一年级小学生在日常生活中大多不太注意讲卫生，经常出现不洗手就拿东西吃；早晨，

不刷牙；睡觉前还吃东西等不好的卫生习惯。经常让家长反复督促才能勉强做到，离开家长

可能就做不到了。这完全是因为他们没有意识到讲卫生对身体健康的重要性，更不知道讲卫

生还是一个人、一个国家文明礼貌的标志。因此，及时对一年级小学生进行讲卫生的教育十

分必要，以使他们从小养成讲卫生的好习惯。

教法建议：

1．本课教学要突出讲卫生、的道德意义。

2．本课教学不仅要明确行为要求，讲出行为意义，更要注意激发情感，使学生产生鲜明

的荣辱感，以讲卫生为荣。

3．教师要采用一年级小学生喜闻乐见的教学方法，充分调动学生学习的积极性，使学生

在乐趣中学习。

4．要注意结合学生的生活实际情况来具体指导学生行为，教师可以在课前对学生进行调

查，以便针对性更强，增强教学实效性。

教学设计示例

教学重点：使学生知道怎样做才是的表现及的重要性。

教学难点：使学生知道讲卫生是文明行为。

教育过程：

一、比一比

师：同学们，让咱们看一看、比一比，谁的手、脸、衣服最干净？

1．同学互相比。

2．请做得好的同学说说，这样做有什么好处？

师：这些同学真是的好孩子。

板书：

过渡语：怎样才能成为的好孩子呢？让下面这些同学告诉你。

二、学一学（使学生懂得、讲卫生应该养成哪些良好的卫生习惯，为什么要养成这些习

惯？）

出示小红每天早上起床穿好衣服后，马上就刷牙、洗脸的图片。

1．小组交流：

这位同学是怎样讲卫生的？

刷牙有什么好处？除了每天早上要刷牙以外，还什么时候应该刷？不刷牙有哪些不好？

她刷完牙后又该做什么了呢？

每天早晚要刷牙、洗脸。刷牙对保护牙齿很重要，如果早晚不刷牙，吃完东西的残渣塞

在牙缝里，牙就会疼，影响健康。还有，不刷牙与别人说话时会发出难闻的气味，这也是对

别人的不尊重、不礼貌。

3．读儿歌：

刷牙

小牙刷，捏得牢，

早晚刷牙很在重要。

刷里边，刷外边，

上下左右全刷到。

认真刷，牙齿好，

牙膏乐得吐泡泡。

出示吃饭之前，小明总是不忘先洗手，洗完手再吃饭的图片。

1．同桌互相说说：

他为什么要洗手？除了吃饭前要洗手，还什么时候应该洗手呢？在和别人交往时，手脏

会造成什么后果？

2．小结：

手经常摸东西，有很多细菌，手的卫生很重要，所以，饭前便后一定要洗手。如果手脏

了不洗干净，既影响健康，和别人交往时也不文明。

3．读儿歌：

小小手

伸出手，比一比，

谁的手脏快去洗。

好孩子，讲卫生，

身体强壮不生病。

出示每天睡觉前，小红总是用温水泡泡脚，然后再把脚洗干净的图片。

1．说一说：

这是什么时候？她在做什么？你能说说洗脚的好处吗？

2．小结：

出示小明每周都要洗一、两次头，隔1、2个月就到理发馆把头发剪剪，这样看起来又

干净又精神、指甲长了，小红总不忘剪一剪，每次洗手时还注意指甲里的卫生、夏天，小明

每天都要洗个澡，然后再换上干净的衣服；冬天，天气冷，小明就一个星期洗一次澡，3、4

天换一次衣服，保持卫生。这三张图片。

1．讨论：

这些同学在干什么？这样做的好处是什么？不这样做的危害是什么？

2．小结：

讲卫生要经常洗头，男同学要经常理发。经常理发、洗头，每天梳头，有益大脑健康。

要经常剪指甲，因为指甲长了容易藏脏东西，脏东西里有很多病菌；不经常剪指甲容易把病

菌带到嘴里，使人生病。还要经常洗澡，常洗、换衣服，才能保持清洁，增进身体健康。

看以上六幅图。

1．学生四人一组说说：