部编版四年级语文上册第5课《一个豆荚里的五粒豆》优质教学设计.pdfVIP

第二单元

单元教学总览

【教材分析】

1.单元主题：

本单元课文是围绕“从不同的角度去思考问题”这个专题编排的。由《一个豆荚里的

五粒豆》《蝙蝠和雷达》《小电影院》三篇精读课文和《呼风唤雨的世纪》一篇略读课文

组成。《一个豆荚里的五粒豆》告诉我们，生活中不能没有爱,爱是最伟大的,也

是最幸福的;《蝙蝠和雷达》讲科学家从蝙蝠可以在夜间飞行中受到启发，解决了飞机在

夜间安全飞行的问题；《小电影院》写的是“我”用爸爸买来的玩具电影放映机开了一个小

电影院的故事，引导同学们懂得遵守规则、讲诚信、公平对待的道理；《蝴蝶的家》这

是一篇言辞优美的散文，作者构思独特，以问题和思索为线，以雨天为蝴蝶躲藏

在哪里而着急的情感贯穿，真切地表达了作者对幼小生灵的关爱之情。教学时，

要培养学生善于思考、有乐观、积极的生活态度；爱科学、探索科学奥秘和勇于创新的科学

精神。

2.单元重点：

（1）阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。这是本单元的语文要素，旨在

引导学生从不同角度去思考，提出自己的问题。《一个豆荚里的五粒豆》在阅读文章

的过程中，要注意培养边读边提出问题的习惯和能力，这样有助于我们归纳文章

的主要内容。如果我们能在阅读中，依据文章的顺序，提出相应的问题，我们就

可以按问题概括出课文的主要内容了。比如我们可能会提出以下问题：第五粒豌

豆为什么像“一个囚犯”？为什么它长得却很好？这个故事让我们明白了什么？

把这些问题解答出来就是文章的主要内容；《蝙蝠与雷达》一文教学中鼓励学生，

思考从蝙蝠身上得到了什么启示，了解蝙蝠和雷达的关系，激发学生爱科学、探索科学奥秘

的兴趣和勇于创新的科学精神；《小电影院》在阅读时鼓励学生根据课文内容和生活实际，

和同学分享自己的观点，激发好奇心，培养学生解决问题的能力。

（2）写一个人，注意把印象最深的地方写出来。本单元安排了习作《小小“动物园”》，

习作的重点是找相似，抓住人物与动物的外貌、性格和爱好等方面的相似性来写作。让学生

掌握抓住人物特点进行人物描写的方法。注意用词要生动形象，比喻一定要恰当。

【学情分析】

四年级的学生都有较强的好奇心和求知欲，教师抓住学生这一阶段的特点，引导学生大

胆地质疑问难，共同寻找解决问题的方法，使学生能够自主学习，做课堂真正的主人。通过

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本单元的学习，使学生理解课文内容，从不同的角度去思考问题，了解大自然对人类的启示，

激发对大自然的探究兴趣。

【教法建议】

1.通过初读、研读、熟读，引导学生体从不同角度去思考问题。发现提出问题的特点。

联系生活实际，感悟文章包含的深刻道理，树立积极乐观的人生态度。

2.搜集并能与同学交流有关仿生学的资料，提高信息搜集与处理能力。

3．教学本文，教师要重视学习方法的指引与独立阅读能力的培养，积极推行自主、合

作、探究的学习新方式。

4.理解课文内容，体会做事要遵守规则、讲诚信、公平对待的道理。

5.了解科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，唤起热爱科学、学

习科学和探索科学的浓厚兴趣。学习文章的说明方法，提高阅读能力。

6.引导学生关注和阅读篇章页，形成对单元的整体认识。

【课时安排】

分类内容课时

5.一个豆荚里的五粒豆2

6.蝙蝠与雷达2

课文7.小电影院2

8.蝴蝶的家1

习作小小“动物园”