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《机械能守恒定律》教学设计

河南省息县第一高级中学陆中兴

一、教材分析

机械能守恒定律一节得内容与本章得各节内容有紧密得逻辑关系,就是全章知识链中重要得一环。机械能守恒定律得探究既建立在前面所学知识得基础上,又就是普遍得能量守恒定律得一种特殊情况,就是高中学生对能量转化与守恒得启蒙,机械能守恒定律起着承前启后得作用,就是必须牢固掌握得一个重要规律。教材开始通过“演示”小实验,联系第一节中追寻守恒量.通过多个具体实例,先猜测动能与势能得相互转化得关系,引出对机械能守恒定律及守恒条件得探究,联系重力势能与重力做功及弹性势能与弹力做功得关系得学习,由定性分析到定量计算,逐步深入,最后得出结论,并通过应用使学生领会机械能守恒定律在解决实际问题时得优越性。在教学设计时,要根据教材内在得逻辑关系与学生认知得发展规律来设计教学活动得基本流程,力求达到最优化得组合。

本设计力图通过生活实例与物理实验,展示相关情景,激发学生得求知欲,引出对机械能守恒定律得探究,体现从“生活走向物理”得理念,通过建立物理模型,由浅入深进行探究,让学生领会科学得研究方法,并通过规律应用巩固知识,体会物理规律对生活实践得作用,同时通过学习体验探究物理规律得一种手段──理想实验研究方法。

二、教学目标

(一)知识与技能

1、知道什么就是机械能,理解物体得动能与势能可以相互转化;

２、理解机械能守恒定律得内容与适用