幼儿园小班安全教案《不跟陌生人走》教案设计.pptxVIP

幼儿园小班安全教案《不跟陌生人走》教案设计汇报人：2024-01-12

引言安全知识普及安全行为培养安全意识提升家庭安全教育延伸总结与反思

引言01

目的和背景提高幼儿的安全意识通过本次教案的实施，使幼儿能够认识到与陌生人交往的潜在危险，并学会拒绝陌生人的邀请或礼物。培养幼儿的自我保护能力教育幼儿在面对陌生人时，如何采取正确的应对措施，以避免不必要的风险。应对社会问题针对当前社会上存在的儿童被拐卖、走失等安全问题，通过本次教案的实施，加强幼儿的安全防范意识。

本次教案适用于幼儿园小班教学，可结合实际情况进行调整和完善。本次教案的适用对象为3-4岁的幼儿，他们正处于对外部世界充满好奇和探索欲望的年龄阶段，需要加强安全教育和自我保护意识的培养。适用范围和对象适用对象适用范围

安全知识普及02

陌生人是指我们不认识或者不熟悉的人。陌生人的定义他们可能看起来很友好，但我们并不了解他们的真实意图和背景。陌生人的特征什么是陌生人

潜在的风险陌生人可能会给我们带来危险，比如诱拐、诈骗等。真实案例通过一些真实的案例，让幼儿更加直观地了解陌生人的危险性。陌生人的危险

教育幼儿不要轻信陌生人的话，不要接受陌生人的礼物或帮助。不轻易相信陌生人不跟陌生人走及时寻求帮助告诉幼儿无论在什么情况下，都不要跟陌生人走，即使对方声称是父母的朋友或者亲戚。如果幼儿遇到陌生人纠缠或者不安全的情况，要及时向老师、家长或者其他熟悉的人求助。030201如何避免与陌生人接触

安全行为培养03

不接受陌生人的礼物告诫幼儿不要接受陌生人的礼物，以免受到不必要的伤害或损失。对陌生人的请求保持警惕提醒幼儿在面对陌生人的请求时，要保持警惕，不要随便答应或跟随。不轻信陌生人的话语教育幼儿不要轻信陌生人的言语，特别是那些过于夸张或美好的承诺。不轻易相信陌生人

03拒绝陌生人的接送要求提醒幼儿在面对陌生人的接送要求时，要坚决拒绝，并及时告知家长或老师。01不跟随陌生人离开安全区域教育幼儿不要跟随陌生人离开幼儿园、家庭或其他熟悉的安全区域。02不独自前往陌生地方告诫幼儿不要独自前往陌生的地方，特别是在没有家长或老师陪伴的情况下。不随便跟陌生人走

记住重要信息以便求助告诫幼儿记住家庭地址、父母电话等重要信息，以便在需要时向他人求助。学会使用紧急电话提醒幼儿学会使用紧急电话（如110、120等），以便在紧急情况下及时报警或求助。遇到困难时寻求帮助教育幼儿在遇到困难或危险时，要及时向老师、家长或其他可信赖的人寻求帮助。及时寻求帮助

安全意识提升04

模拟幼儿遇到陌生人的情况，如陌生人在校门口、公园等地方主动与幼儿搭话。设定情境请老师或家长扮演陌生人，用各种方式引诱幼儿跟自己走，观察幼儿反应。角色扮演教育幼儿在遇到陌生人时，要保持警惕，不轻易相信陌生人的话，不随便跟陌生人走。应对策略场景模拟演练

通过故事、动画等形式，向幼儿传授防走失、防拐骗等相关安全知识。知识讲解提出问题让幼儿回答，如“遇到陌生人怎么办？”“陌生人给你东西能吃吗？”等，检验幼儿对安全知识的掌握情况。问题互动针对幼儿的回答进行解析，强调正确的做法和注意事项，加深幼儿对安全知识的理解和记忆。答案解析安全知识问答

社会适应能力通过安全教育，幼儿可以学会如何在社会中安全地生活和与人交往，提高社会适应能力。自我保护能力安全意识的培养有助于幼儿形成自我保护的能力，在面对危险时能够迅速作出反应，减少受到伤害的风险。家庭安全教育补充幼儿园的安全教育可以作为家庭安全教育的补充和完善，共同为幼儿营造一个安全的成长环境。安全意识培养的重要性

家庭安全教育延伸05

家长应具备基本的安全防范意识，了解常见的安全隐患和应对措施。强化安全意识向孩子传授基本的安全知识，如不与陌生人交谈、不随意跟陌生人走等。传授安全知识教育孩子学会在遇到危险时如何保护自己，寻求帮助和报警。培养自护能力家长的安全教育责任

安全设施完备确保家中门窗、锁具等安全设施完好有效，防止孩子独自在家时发生意外。危险物品管理妥善存放和管理家中的危险物品，如刀具、药品等，避免孩子接触。安全用电用气教育孩子正确使用电器和燃气设备，避免触电、火灾等事故。家庭安全环境的营造

123与孩子一起进行定期的安全演练，如模拟火灾逃生、防拐骗等场景，提高孩子的应变能力和自我保护意识。定期安全演练时刻关注孩子的行踪和动态，确保孩子在视线范围内，防止走失或被不法分子侵害。关注孩子行踪鼓励孩子主动表达自己在安全方面的想法和感受，及时发现和解决潜在的安全问题。鼓励孩子表达家长与孩子的安全互动

总结与反思06

通过本次教案的实施，幼儿们对于不跟陌生人走的安全意识有了显著提升，有效降低了潜在的安全风险。安全性提升教案中设计的互动环节和角色扮演游戏，使幼儿们积极参与其中，加深了对于安全知识的理解和记忆。互动与参与通