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心灵成长课——大学生心理安康教育(西安欧亚学院)智慧树知到章节测试答案

心灵成长课——

大学生心理安康教育(西安欧亚学院)智慧树知到章节测试答案

第一章测试

1、心理安康和身体安康同样重要。

我的答案：√

2、心理不安康的人就是神经病。

我的答案：X

3、一个人无法控制自己的情绪，经常因此和别人发生冲突，这说明他心理不正确。

我的答案：X

4、心理安康不仅是说一个人没有心理疾病，同时这个人处于一种积极开展的心理状态中。

我的答案：√

5、中国心理卫生协会提出了我们中国人自己的心理安康标准。

我的答案：√

6、世界卫生组织将安康定义为“一种在()的完美状态，而不仅仅是没有疾病和虚弱的状态。”

A、身体上

B、心理上

C、社会上

D、家庭上

我的答案：ABC

7、智力是分析问题与解决问题的才能，包括〔〕。

A、观察才能

B、记忆才能

C、注意才能

D、想象才能

E、思维才能

我的答案：ABCDE

8、积极的情绪是好的，消极的情绪是坏的。

我的答案：X

9、日常生活中当我们需要决策、方案、施行一些事情时，都需要不同程度的意志参与。

我的答案：√

10、假设你要进展自我评价，可以从哪些方面入手〔〕。

A、身心状况

B、个人才能

C、人际关系

D、性格特点

我的答案：ABCD

第二章测试

1、自我意识按照内容划分，包含〔〕、〔〕和〔〕。

A、生理自我

B、社会自我

C、心理自我

D、自我评价

我的答案：ABC

2、〔〕指对自己在社会中的地位，在人际关系中的角色、义务和权利等的认识和体验。

A、生理自我

B、社会自我

C、心理自我

D、自我评价

我的答案：B

3、〔〕是自我意识的认知成分。

A、自我认知

B、自我评价

C、自我体验

D、自我控制

我的答案：A

4、自我意识由笼统的，完好的“我”被打破，出现了两个“我”：主观的我和客观的我，理想的我和现实的我。这是自我意识开展中的〔〕。

A、分化

B、成熟

C、矛盾

D、统一

我的答案：A

5、开展心理学家埃里克森认为青年初期人们主要是获得亲密感而抑制孤独感。

我的答案：√

6、大学生自我意识的开展可能会出现难以统一的情况，详细包括〔〕。

A、自我矛盾型

B、自我扩张型

C、自我萎缩型

D、自我贬损型

我的答案：ABC

7、大学生是个体自我意识开展的重要时期，此时矛盾运动最为强烈，但也是可塑性最大的时期。

我的答案：√

8、大学生自我意识开展中常见的偏向有〔〕。

A、自我否认

B、自大

C、自我中心

D、苛求完美

我的答案：ACD

9、对自己无根据地评价过高，很少认识到自己的缺点和短处，认识问题也往往比较固执，听不进别人的意见和批评，这是自我中心的表现。

我的答案：X

10、自我中心的人常常表现出自我抑制才能差。

我的答案：√

第三章测试

1、下面那句话出自教育改革家蔡元培先生？

A、“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”

B、“假设我们将学过的东西忘得一干二净时，最后剩下来的东西就是教育的本质”

C、“大学者，研究高深学问者也”

D、“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”

我的答案：C

2、联结学习论的提出者桑代克认为，学习是？

A、一个盲目的尝试与错误的渐进过程

B、一个被外界环境不断强化和惩罚的过程

C、一个个体不断追求自我实现的过程

D、一个获得更强的信息加工才能的过程

我的答案：A

3、科学家研制出运行速度更快的高铁技术，小说家创造出一部新的小说，歌手推出新的单曲等等。以上案例属于哪一类型的创造力。

A、mini-C

B、little-C

C、pro-C

D、Big-C

我的答案：C

4、中国古代四大创造中的造纸术与印刷术，极大推动了人类文明的传播和时代的进步。四大创造属于那一类型的创造力。

A、mini-C

B、little-C

C、pro-C

D、Big-C

我的答案：D

5、衣新发和蔡曙山〔2024〕提出了创新人才六种心智理论。这一理论认为，创新人才需要具备六种必要且重要的心智，不包括？

A、专业领域知识心智

B、外在动机心智

C、问题发现心智

D、多元文化经历心智

我的答案：B

6、以下几个案例中，那哪些案例表达的是学习？

A、哺乳动物一出生就会寻找母亲温暖的怀抱

B、小学一年级学生在课堂上跟着老师一起学习诗歌

C、小明通过老师的讲解，掌握了通过列方程组解答数学问题的方法策略

D、在某次语文考试中，小红忘记了之前背过的课文

我的答案：BC

7、学习的内涵包括？

A、学习的主体是人

B、学习的内容可以是知识，技能，道德品质或行为习惯

C、学习的结果也可能是多方面的

D、学习是在后天教育环境中发生的

我的答案：BCD

8、个体对日常问题进展解决和适应变化的才能，社会意义较小或仅具有个人意义。比方，探究如何炒出