《六年级上册第五单元复习》课件[1].pptVIP

走进鲁迅

亲近鲁迅;鲁迅的名言诗作

鲁迅的作品;;复习要点;我会说：;;我知道：;重点句回忆;小组合作，读书释疑：

文章写了鲁迅先生的哪些事？

在这些事中你印象最深的是哪一件？为什么？;你可以根据每个局部的主要意思分别给它们加一个小标题吗？;这句话外表看是在夸自己记性好，实际上是在用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎。这简短的语言描写，透出鲁迅先生含蓄、幽默、幽默的性格特点。;2.交流“碰壁”;“四周黑洞洞的”指旧社会的黑暗；“把鼻子碰扁了”，暗示鲁迅受到反动势力的残酷迫害。鲁迅写文章揭露国民党反动派，反动派很害怕，查抄他的信件，不许他发表文章，还要逮捕他。鲁迅先生先后用了一百多个笔名，巧妙地和反动派进行斗争。

“碰了几次壁，把鼻子碰扁了”这句话表达了鲁迅先生幽默的语言风格，也表达了鲁迅先生的顽强斗争精神和乐观主义精神。;3.交流“救助车夫”;这里的两个“清清楚楚”强调了当时的情景给“我”的印象之深；他“变得那么严肃”，手“半天没动”，“深深地叹了一口气”等表情、动作的描写，说明鲁迅先生看到了旧社会的罪恶。这段话表现了鲁迅先生对旧社会的痛恨和对劳苦人民的极大同情。;4.交流“关心女佣阿三”;重点句回忆;重点句回忆;速读课文，按时间顺序复述课文内容，

并弄清楚事情的起因、经过和结果。;找六要素;跳读课文，找出描写鲁迅外貌的语句，仔细阅读，细心体会。;〔2〕他的面孔黄里带白，瘦得教人担忧，好似大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好似浓墨写的隶体“一”字。;〔3〕我很惊异地望着他：黄里带白的脸，瘦得教人担忧；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须；左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。;这三处外貌描写有哪些相同和不同之处？;不同点：;对鲁迅先生的外貌描写突出了他的几个明显特征可用三个字来概括——一是全身的“瘦”，二是??发的“竖”，三是胡须的“一”；说说看这三个字突出表现了他怎样的思想性格？;远景;填表：;课堂练习;文章还有哪些地方写到了鲁迅先生的“瘦”呢？;文中这些外貌描写有什么作用？;1、有的人活着，他已经死了；

有的人死了。他还活着。;2、有的人/骑在人民头上：“呵，我多伟大！”

有的人/俯下身子给人民当牛马。;3、情愿作野草，等着地下的火烧。;4、把名字刻入石头的/名字比尸首烂得更早；

只要春风吹到的地方/到处是青青的野草。;1、有的人活着，他已经死了；有的人死了。他还活着。;2、有的人/骑在人民头上：“呵，我多伟大！”有的人/俯下身子给人民当牛马。;3、骑在人民头上的/人民把他摔垮；给人民作牛马的/人民永远记住他！;考考你;

天空中挂着，下面是，都种着西瓜。其间有的少年，，，向一匹猹。那猹却，了。

他们把那个拉车的扶上车子，一个，一个，爸爸拿镊子给那个拉车的碎玻璃片，伯父拿来硼酸水给他。他们又给他，绷带。

这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上了，变得。他没有我，只把他，半天没动，最后。;

横眉冷对千夫指，。《自嘲》

，走的人多了，。《故土》

我好似一只牛，。

〔许广平《欣慰的纪念》〕

时间就是，，其实是。

《门外文谈》

只看，结果是；你就。必须如一样，采过许多花，。