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2019年21期新一代

总第578期NewGeneration教学实践G

初中物理校本课程开发与实践研究

程莉莉

(平凉市第四中学甘肃平凉744000)

摘要：

校本课程开发与实践应符合学生的发展特点，满足学生的学习需求，才能将其作用充分发挥出来。因此，初中物理校本课程

开发与实践应本着以学生为主的原则展开，培养学生养成良好的学惯以及激发学生热爱物理的心。以下主要针对初中物理校本课程

开发与实践相关内容展开分析。

关键词：

初中物理；校本课程；开发；实践

前言学生真正爱上物理。另外，可根据学生的差异性制定多样化的

一直以来，物理都是初中教学的难点，主要表现在初中物兴趣小组活动类型，如，课内、校内普及型兴趣小组，课外、校外

理知识较为枯燥、繁琐，学生对初中物理知识学习的兴趣不高，扩展型兴趣小组，引导学生进行课内、课外、校内、校外的物理

给初中物理教学增加一定的难度。新课改下，应注重校本课程实验活动，更有利于培养学生的物理探讨科学兴趣，同时也在

开发和实践，打破传统初中物理教学的固守思维，为学生提供很大程度上培养学生的创造发明能力、合作学习能力等，更有

良好的学习氛围，并以培养学生学习兴趣为核心，切实提升学利于学生未来的学习和发展。如，在《生活中的透镜》教学中，

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生初中物理的学习兴趣，从而实现学生物理学习上不断的进教师可以引导兴趣小组到生活中寻找“透镜”，并通过认真观察

步，促进学生物理学习的发展。和研究，将其特征描述出来。真正将物理课程开展到课上课下、

一、初中物理校本课程开发校内校外，让学生对物理知识有着更深刻的认知。

物理是初中教学的重要组成部分，具有较强的理论性、抽（二）以物理实践活动为主体的校本课程实践

象性等特点，也是初中教学的重难点部分。由于初中物理本身众所周知，初中物理中包含大量的实验内容，而传统初中

的知识较为枯燥，如果课程资源开发不到位，会引起学生对初物理教学中很少开展物理实验，更多的是以理论讲授的方式进

中物理学习产生枯燥感。因此，在初中物理教学中应注重校本行，这种本是实践操作能理解的知识仅通过理论的方式很难让

课程开发，为学生提供更多的学习资源，才更有利于学生学习学生理解初中物理的内涵，进而影响到学生的效率。以物理实

和接受初中物理知识。首先，初中物理校本课程的开发应本着践活动为主体的校本课程实践活动，更注重以学生的实践操作

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多元化的教学课型，满足所有学生的学习需求，调动学生学习为主，通过将所开发的校本实验课程运用到教学中，引导学生

热情，激发学生学习兴趣。如，可将初中物理中的一些实验内容结合物理内容进行相关的实验，让学生亲自动手实验，培养学

进行拓展，为学生提供多样化的实践内容供学生选择，同时可生动手实验能力的同时，也更有利于培养学生的学习兴趣。

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开展以互动配合、小组合作等形式的学习方式，引导学生认真