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幼儿园小班安全教案《滑滑梯和攀爬架》含反思
汇报人：
2024-01-18
目录
CONTENTS
课程介绍
滑滑梯安全知识
攀爬架安全知识
安全意识培养与实践活动
反思与总结
家长沟通与协作
01
课程介绍
知识目标
能力目标
情感目标
使幼儿了解滑滑梯和攀爬架的基本安全知识，包括正确的使用方法、注意事项等。
培养幼儿的安全意识和自我保护能力，使其能够在游戏和活动中自觉遵守安全规则。
通过游戏和互动，增强幼儿对安全知识的兴趣和好奇心，培养其积极的学习态度。
滑滑梯的基本安全知识
包括正确的使用方法、注意事项、危险行为警示等。
攀爬架的基本安全知识
包括正确的使用方法、注意事项、危险行为警示等。
安全游戏和互动
通过游戏和互动的方式，使幼儿更加深入地了解安全知识，并培养其自我保护能力。
教学重点
使幼儿了解滑滑梯和攀爬架的基本安全知识，并培养其安全意识和自我保护能力。
教学难点
如何使幼儿在游戏中自觉遵守安全规则，以及如何应对突发情况。针对这一难点，教师可以通过模拟演练等方式，提高幼儿的应变能力和自我保护意识。同时，也需要加强与家长的沟通和合作，共同为幼儿的安全保驾护航。
02
滑滑梯安全知识
一般由塑料或金属材质制成，包括滑梯板、扶手和滑梯脚。
滑梯主体
滑梯平台
滑梯梯级
供孩子们爬上滑梯的起始平台，通常设有安全护栏。
连接滑梯平台和滑梯主体的阶梯，孩子们通过梯级爬上滑梯。
03
02
01
教育孩子们在使用滑梯时要有序排队，避免推搡和拥挤。
有序排队
孩子们应该一个接一个地使用滑梯，不要在滑梯上停留或堵住滑梯口。
逐一使用
在下滑过程中，孩子们应该保持坐姿，不要站立、倒立或以其他危险姿势下滑。
保持坐姿
教育孩子们不要逆向攀爬滑梯或在滑梯上奔跑，以免发生意外。
禁止逆行
提醒孩子们不要携带玩具、尖锐物品等上滑梯，以防划伤或刺伤自己或他人。
禁止携带物品
在使用滑梯时，孩子们应该注意周围环境，避免与其他孩子发生碰撞或跌倒受伤。
注意周围环境
03
攀爬架安全知识
攀爬网
挂在支架上的网状结构，供儿童攀爬。一般采用尼龙绳或钢丝绳编织而成，具有较高的耐磨性和抗拉强度。
支架
攀爬架的主要支撑结构，通常采用钢管或铝合金材料，具有足够的强度和稳定性。
安全防护
攀爬架周围设有防护网或防护栏，以防止儿童跌落。同时，攀爬架的边角和锐利部分也应进行圆滑处理，以避免儿童受伤。
01
02
03
04
使用前检查
合适着装
保持秩序
成人监护
在使用攀爬架前，教师应仔细检查攀爬架的各个部件是否完好、稳定，确保没有安全隐患。
儿童在使用攀爬架时应穿着合适的运动服和运动鞋，避免穿着过于宽松或带有挂件的衣物，以免被挂住或跌倒。
在使用攀爬架时，应有成人在场监护，以确保儿童的安全。同时，成人也应时刻关注儿童的行为和动向，及时制止危险行为。
在攀爬架上玩耍时，儿童应遵守秩序，避免拥挤和推搡等行为，以免发生意外。
禁止攀爬支架
禁止在攀爬网上跳跃
禁止拉扯防护网
禁止携带尖锐物品
儿童在攀爬网上时应稳步前行，避免跳跃等大幅度动作，以免失去平衡而跌落。
儿童不应攀爬攀爬架的支架部分，以免发生跌落或夹伤等事故。
儿童在使用攀爬架时应避免携带尖锐物品，以免划伤自己或他人。
儿童不应拉扯或损坏防护网，以免破坏其防护功能。
04
安全意识培养与实践活动
展示一些孩子在滑滑梯和攀爬架上的正确与错误行为图片或视频，引导孩子们观察并讨论。
观察图片或视频
让孩子们指出哪些行为是安全的，哪些行为是不安全的，并解释原因。
讨论安全行为
通过讨论，总结出在滑滑梯和攀爬架上玩耍时需要注意的安全要点。
总结安全要点
设定场景
模拟在滑滑梯和攀爬架上可能出现的安全问题，如推搡、争抢等。
03
安全演练
组织孩子们进行滑滑梯和攀爬架的安全演练，让他们在实践中掌握安全知识。
01
安全知识问答
设计一些与滑滑梯和攀爬架安全相关的问答题，让孩子们进行抢答。
02
安全行为连连看
准备一些安全行为和不安全行为的图片，让孩子们进行连连看游戏，加深对安全行为的印象。
05
反思与总结
通过模拟滑滑梯和攀爬架的实际使用情境，使幼儿更加直观地了解安全规则。
情境模拟
教案中设计了多个互动环节，如问答、小组讨论等，有效提高了幼儿的参与度和学习兴趣。
互动性强
多媒体辅助：利用图片、视频等多媒体手段辅助教学，使教学内容更加生动形象。
由于教学内容较多，时间安排过于紧凑，导致部分幼儿没有完全掌握安全规则。
教案中主要采用讲解和示范的教学方法，相对单一，可能不利于部分幼儿的理解和掌握。
教学方法不够多样化
时间安排不够合理
1
2
3
根据幼儿的学习特点和认知能力，适当调整教学进度和时间安排，确保幼儿能够充分理解和掌握安全规则。
优化时间安排
在教案中增加更多的实践环节，如让幼儿亲自体验滑滑梯
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