教科版心理健康五年级下册9《有话好好说》教学设计.docxVIP

教科版心理健康五年级下册9《有话好好说》教学设计.docx

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课题

有话好好说

学科

心理健康

年级

五年级

学习

目标

1、通过活动,让学生体验到良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒的道理。

2、帮助学生掌握好好说话的小技巧、小原则。

3、通过试一试,让学生练习如何好好说话,并在日常生活中做到好好说话,做一个温暖的人。

重点

帮助学生掌握好好说话的小技巧、小原则。

难点

通过试一试,让学生练习如何好好说话,并在日常生活中做到好好说话,做一个温暖的人。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

1、思考:何炅是一位不管台前幕后,都受到许多人喜欢和欢迎的主持人。原因是什么呢?

2、观看视频:温暖的何炅

3、小小总结:语言有力量

何炅之所以广受喜爱,离不开他温暖人心的语言。台前幕后,你看到他的时候,他永远都是好好说话、温暖对话的。

观看视频

思考问题

导入新课。

讲授新课

1、是蜗牛先这样说的

有一天,蜗牛遇见一头小猪。蜗牛说:“天啊!你好肥哦,想不到你的腿竟然没有被压垮!”小猪说:“我就喜欢又圆又胖啊,有啥不好的!”小猪一边说,一边迈着优美的舞步离开了。

离开以后,小猪一想起蜗牛的话,就觉得恼火,她看见一只躲在树林里的兔子,就带着怨气地说:“你这个胆小鬼,每天过得提心吊胆的,有意思吗?”兔子不服气地说:“小心有什么不好,这样狐狸抓不着我呀!”说着,兔子就躲进树洞里去了。

后来,兔子一想起小猪的话,就觉得很烦,所以,当他看见一条小狗在阳光下打瞌睡,就说:“你这条懒狗,就知道睡觉,什么事也不干!”小狗说:“我这叫享受生活,你懂什么!”说完,小狗又闭上眼睛,继续打起了盹。

小狗醒来后,想起了兔子的批评,心情很不爽,走路时差一点撞上正在爬土堆的蜗牛:“嘿!慢吞吞的家伙!今天早上,你就在土堆下面,现在......”。“现在,我已经爬到土堆上面啦!我不仅看到了漂亮的风景,还和土拨鼠愉快地聊天,这是多么美好的一天啊!”蜗牛骄傲地说。但是到了晚上,蜗牛却很难过,他坐在壳里生着闷气:“哼!小狗居然笑我慢吞吞。”于是,蜗牛一个晚上都没有睡好。

2、想一想

这一天,小猪、兔子、小狗、蜗牛相继变得不开心,这一切究竟是怎么发生的呢?这种情况可以避免吗?

3、小提示

小猪、兔子、小狗、蜗牛相继变得不开心的原因就在于每个人都没有好好说话,用一些不恰当的语言,中伤了他人,让人感到受伤、心里不舒服。

4、我的心里话生活中,我们是不是也会像这些小动物一样,一不小心说出来的话,伤害到他人,从而影响到我们自己和他人的心情?请写下一句你最不愿意听到的话,听到这样的话时你的心情是怎样的?你最希望听到别人怎么说?

5、读一读

良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。

6、小小提示

善意的话语就像是太阳一样,使人虽在严冬也能感到温暖;而恶意的话语却像是寒冰一样,使人虽在盛夏也感到寒冷。因此,我们都应该做一个好好说话、言语温暖的人。

7、我该怎么办

无论是难听的侮辱谩骂,还是无心的玩笑,或者是犀利的批评、没来由的误会……这些都会让我们的心深深受伤,那该怎么办呢?怎样才能合理地发泄情绪呢?冷静地想一想:

那些伤人的话,你是不是也曾经说过?

当说这些话时,你的感受是什么?

是有意说出的还是无意的?

如果再给你一次机会,你又会怎样说?

8、金点子

侮辱的话——绝对不说

玩笑的话——恰当地说

批评的话——改为鼓励

误会的话——想好再说

9、试一试

你的好友墩墩胖乎乎的,你以前总是叫他小胖墩,现在你会?

琳琳在接力赛中,因为没接住接力棒,导致后面被其他班级反超,没有拿到奖项,身为接力的一员,你会?

你刚买的一支你很喜欢的钢笔不见了,你怀疑是同桌拿了,你会?

10、我想对你说

蜗牛听完这节课,若有所思,他决定明天做点什......

第二天一大早,蜗牛就出发到水坑边去找小猪。他喘着气,向小猪道歉:“我非常、非常对不起你!”

小猪疑惑地问:“对不起我什么呢?”

蜗牛回答:“我说你肥啊!其实,我喜欢你,就是因为你胖胖的,一头瘦巴巴的猪,看起来根本不对劲嘛!”

“真的吗?谢谢你!”这时候,小猪也想起了自己对兔子说过的话。

“对不起,蜗牛,我有很重要的事,我要先走了。”说完,小猪就急急忙忙去找兔子了。

天黑以前,小猪已经向兔子说了对不起,兔子也向小狗说了对不起,当然,小狗也向蜗牛说了对不起。

到了晚上,大家都互相原谅对方了,他们终于可以安心地好好睡觉了。

11、暖心时刻

现在,你的心里是不是也有很多话想对身边的人说说?那一起试着用好言好语为他们送上一份温暖吧!

我想对()同学说:__________________________

我想对家人()说:__________________________________

我想对()老师说:____________________

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