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述职述廉：________

xx教师评职称述职报告

姓名：______________________

单位：______________________

日期：______年_____月_____日

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xx教师评职称述职报告

参加工作以来，我始终以《中心小学教师职业道德规范》严格要求

自己，把教书育人当作自己的天职。在少先队工作中，实施德育工作。

我平时用自己的言行感染学生，使学生在自己的言行中受到熏陶。要求

学生做的事，我身体力行。曾经教一年级时，学生年龄较小，在家娇生

惯养，不爱劳动，学期开学初学生轮流值日时，有的学生不扫地，说不

会扫，但我没有责怪学生，没有批评学生，而是带着学生去扫，教他们

去扫，也许是“随风潜入夜，润物细无声”吧，绝大多数孩子按照值日

制度进行规范地值日。由于有的学生没有养成良好的卫生习惯。班上和

校园内到处是杂物，我利用晨会对学生进行健康卫生教育，要求各班开

展“弯腰行动”，要求红领巾监督岗的同学先做起，同时在学校里走路

时看到杂物，我亲自捡起放入垃圾箱，在这样的言行熏陶之下，同学们

纷纷将纸放入纸篓，有的学生不注意将纸屑扔在地上，马上就有人指责，

这样久而久之，学生养成了讲卫生的良好习惯。班上有的学生时常迟到，

每天早上我6点左右到校，在这样的影响下，学生迟到的现象渐渐地减

少了，养成了按时上学，不迟到的良好习惯。我就是通过自己的一言一

行，一举一动，在平凡的小事中，教育学生，影响学生，培养学生形成

良好的行为习惯。

平时我关心学生、了解学生、尊重学生、信任学生，用真情打动学

生、感化学生，在这样的前提下，做后进学生的转化工作。班上有一名

叫丁俊杰的学生，在学习上作业拖拉，甚至不做，上课也有不守纪律的

行为。但这位学生性格很直，活泼、爱劳动、爱赞赏。我在深入了解情

况后，不是直接批评他，而是动之以情，晓之以理，从正面教育他，引

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导他，像对待自己的子女一样和他谈心，问他：中心小学教师职业道德

规范》严格要求自己，把教书育人当作自己的天职。在少先队工作中，

实施德育工作。我平时用自己的言行感染学生，使学生在自己的言行中

受到熏陶。要求学生做的事，我身体力行。曾经教一年级时，学生年龄

较小，在家娇生惯养，不爱劳动，学期开学初学生轮流值日时，有的学

生不扫地，说不会扫，但我没有责怪学生，没有批评学生，而是带着学

生去扫，教他们去扫，也许是“随风潜入夜，润物细无声”吧，绝大多

数孩子按照值日制度进行规范地值日。由于有的学生没有养成良好的卫

生习惯。班上和校园内到处是杂物，我利用晨会对学生进行健康卫生教

育，要求各班开展“弯腰行动”，要求红领巾监督岗的同学先做起，同

时在学校里走路时看到杂物，我亲自捡起放入垃圾箱，在这样的言行熏

陶之下，同学们纷纷将纸放入纸篓，有的学生不注意将纸屑扔在地上，

马上就有人指责，这样久而久之，学生养成了讲卫生的良好习惯。班上

有的学生时常迟到，每天早上我6点左右到校，在这样的影响下，学生

迟到的现象渐渐地减少了，养成了按时上学，不迟到的良好习惯。我就

是通过自己的一言一行，一举一动，在平凡的小事中，教育学生，影响

学生，培养学生形成良好的行为习惯。

平时我关心学生、了解学生、尊重学生、信任学生，用真情打动学

生、感化学生，在这样的前提下，做后进学生的转化工作。班上有一名

叫丁俊杰的学生，在学习上作业拖拉，甚至不做，上课也有不守纪律的

行为。但这位学生性格很直，活泼、爱劳动、爱赞赏。我在深入了解情

况后，不是直接批评他，而是动之以情，晓之以理，从正面教育他，引

导他，像对待自己的子女一样和他谈心，问他》为准则，开展了丰富多

彩的活动。如：

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组织学生开展“慈善一日捐”的活动。倡议学生捐出一天的零花钱

帮助困难的人。清明节，要求各班开展“学习烈士精神”的主题会，向

学生介绍革命烈士的英雄事迹。让学生懂得今天的幸福生活来之不易

教育学生要珍惜这个大好时光，好好学习，把祖国建设得更加美好。通

过这样的活动，培养学生热爱祖国的良好品质。平时要求各班长期坚持

劳动教育，教育学生懂得“劳动创造一切”，幸福的生活是靠劳动创造

来的，劳动