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幼儿教育：________

幼儿园小班优秀安全教案《走在马路上》

教师：______________________

学校：______________________

日期：___________月_____日

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幼儿园小班优秀安全教案《走在马路上》

活动目标：

1、了解信号灯、斑马线、天桥等交通设施的功能，能遵守基本的

交通规则，在交通设施的帮助下安全通行。

2、能在游戏中巩固基本的交通规则。

活动准备：

1、信号灯、斑马线、天桥图卡。

2、在教室里布置道路场景，包括若干辆小汽车、用纸画出的斑马

线、信号灯、用平衡木充当过街天桥。

3、相关图片若干

活动过程：

一、出示图片，唤起幼儿已有经验，导入活动。

（1）小朋友们，这是什么？你在哪里看见过这些东西？

（2）这些都是在马路上经常看到的东西，他们可以帮助和保护人

们安全通行，叫做交通设施。

二、使用道具布置道路场景，引导幼儿观看情景表演，了解常见交

通设施的功能。

爸爸送丫丫去幼儿园，他们一路上会经过哪些交通设施呢？小朋友，

一起来看一看吧。

（1）在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。

爸爸和丫丫站在那路边，他们想过马路。马路对面有个信号灯，这

个信号灯是帮助我们过马路的，他会告诉我们红灯停，绿灯行，黄灯亮

了等一等。

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（2）绿灯亮啦可以走了，等等你看地上有什么？好多白线好像斑

马身上的花纹一样。这就是斑马线。“条条斑马线，连着路两边，过街

线内走，大家才安全。是保护我们安全通行的，我们一起走斑马线过马

路吧。”

（3）没有斑马线怎么过马路呢？你看，这是天桥，它使行人从车

辆的上面通行，避开了车辆，避免了被车撞到的危险，所以天桥也是保

护我们安全的交通设施。“空中一座大桥，横跨马路架牢，行人桥上走

过，汽车桥下奔跑。”

三、邀请幼儿扮演行人在情境中游戏，参与表演。

幼儿园小班优秀数学教案《一颗纽扣》

【活动目标】

1、尝试按照纽扣的多个特征进行匹配，促进幼儿多角度思维的发

展。

2、初步懂得拾到东西要归还失主，感受物归原主的快乐。

【活动准备】

1、故事画面。

2、人手一份与故事描述相同塑封的动物图像和可以匹配的纽扣。

【活动过程】

一、了解故事名称

1、介绍故事名称，找找自己身上的纽扣。

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2、说说自己身上有几颗纽扣，是不是相同。

二、按故事线索参与讨论

（一）小老鼠发现了纽扣

1、看看说说纽扣什么样。（教师归纳：“这是一颗白色的、圆圆的

纽扣，纽扣上还有两个小洞，它会是谁的衣服上掉下来的呢？）

2、掉了纽扣的朋友一定很着急，该怎么办呢？

（二）小老鼠去问小狗

1、小老鼠问小狗：“这颗纽扣是你掉的吗？

2、发现纽扣不是小狗的。

3、小狗说：“我真的掉了一颗纽扣，但是，我掉的纽扣是黄色的，

不是白色的。谢谢你!

4、小老鼠就去找掉了白色纽扣的朋友“谁掉了白色的纽扣？”

（三）小老鼠去问小兔

1、小老鼠问小兔：“这颗白色纽扣是你掉的吗？

2、发现颜色相同，但是形状不同，不是小兔的。

3、小兔说：“我真的掉了一颗纽扣，但是，我掉的纽扣是方形的

不是圆形的。谢谢你!

4、小老鼠就去找掉了白色圆形纽扣的朋友“谁掉了白色的圆形纽

扣？

（四）小老鼠去问蟋蟀

1、小老鼠问蟋蟀：“这颗白色圆形的纽扣是你掉的吗？

2、发现虽然颜色和形状相同，但是大小不同，不是蟋蟀的。

3、蟋蟀说：“我真的掉了一颗纽扣，但是是一颗小纽