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幼儿教育：________

幼儿园小班科学详案《有趣的图形》

教师：______________________

学校：______________________

日期：______年_____月_____日

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幼儿园小班科学详案《有趣的图形》

一、活动目标：

1、感知圆形、三角形、正方形的特证，了解几何图形在生活中的

应用。

2、探索区分各种几何图形，通过情景游戏，能用语言大胆的与同

伴交流自己的发现。

3、感受几何图形在生活中的用途，体验探索和发现的乐趣。

二、活动准备：

1、课前熟悉各种图形的特征。

2、自制小路，上面镂刻大小不同图形的”土坑”，将镂刻下来的图

形做成铺路的石头。

3、圆形、三角形、长方形、正方形若干4、背景?音乐、课件。

三、活动过程：

1、以情景导入捡石头，引起幼儿探索几何图形的兴趣。

（1）教师用神秘的语气告诉幼儿：小朋友，今天老师发现宝贝了，

想不想知道是什么宝贝？（随音乐进入场地）

（2）教师提出操作要求：大家可以挑自己最喜欢的，进行观察、

探索交流。（发现他们的特征）”哇！有这么多五颜六色的石头，我们

找出自己最喜欢石头玩一玩、看一看他们有什么特征。”

（3）游戏：按标记举”石头”?。

小结：圆形，四周是圆滑的，没有棱角；正方形有4条边一样长，

4个角一样大；三角形有3条边，3个角。

2、铺小路：试一试，摆一摆几何图形，感知几何图形的特征。

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（1）第一次铺小路：引导幼儿主动探索几何图形的铺法，并交流

发现的秘密。

”我们这里有一条坑坑洼洼的小路，有一天我看见有个小朋友在上

面骑自行车摔倒了，哭的可厉害了。为了不让大家再受伤我们用捡来的

石头，来铺一条石头路，好吗？”教师提出要求：请你们把手中图形放

进与你手中的图形相同的坑里，直到把坑全铺平！（边讲解边示范）幼

儿操作：把捡到的石头一一对应的镶嵌在相应形状的坑里?。

（2）第二次铺小路，探索感知几何图形的特征。

问：为什么三角形要铺在三角形的坑里？圆形要铺在圆形的坑里？

正方形要铺在正方形的坑里？（鼓励幼儿表达出探索过程发现的现象，

感知并初步理解圆形，三角形，正方形的特征。）

3、踩石头，继续巩固幼儿对几何图形的认识。

（1）小路铺好了，我们来玩踩石头的游戏吧。

教师介绍玩法：音乐一响，幼儿随音乐跳动起来，音乐一停就立即

踩到自己喜欢的石头上，并说说踩到的是什么形状颜色的石头?。

（2）游戏重复两到三次。

（3）小结。

4、结合生活实际，引导幼儿了解三角形，正方形，圆形在生活中

的用途。

（1）在幼儿园里，我们的周围你发现什么东西的形状像圆形、三

角形、正方形？（幼儿自由交流回答。）

（2）其实生活中，还有好多东西的形状是圆形、正方形、长方形、

三角形，我们一起来看一下吧。（观看课件进一步了解几何图形在生活

中的用途。）

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（3）布置任务：生活中还有好多不同形状的东西，咱们回家找一

找，回来告诉老师好吗？

5、延伸活动：带幼儿到户外继续寻找不同形状的东西。

幼儿园小班科学课教案《鞋子的聚会》

【活动目标】

1、了解生活中常见的鞋，感受它们的美和多样性。

2、大胆地说出自己喜欢的鞋子，知道穿鞋要合脚。

3、尝试对鞋子进行简单的分类。

【活动准备】

1、各种各样大小、颜色、形状、用途不同的鞋子。

2、装有各种鞋子的“神秘箱子”。

3、鞋子的分类标志卡、鞋架等。

【活动过程】

一、激发兴趣

1、出示礼物—“神秘箱子”，引起幼儿活动兴趣。

2、鼓励幼儿说说生活中常见的各