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教育学根底〔山东师范大学〕智慧树知到网课章节测试答案
教育学根底〔山东师范大学〕智慧树知到网课章节测试答案
第一章测试
1、教育是〔〕。
A、人类社会独有的活动
B、人类与动物共有的活动
C、现代社会特有的活动
D、人类与其他高等动物独有的活动
我的答案:A
2、认为动物界也存在教育活动的学者是〔〕。
A、孟禄
B、杜威
C、利托尔诺
D、斯宾塞
我的答案:C
3、以下描绘可以表达中国古代教育特点的是〔〕。
A、教育与消费劳动严密结合
B、教育与消费劳动严重脱离
C、教育与消费劳动逐步结合
D、教育与消费劳动假设即假设离
我的答案:B
4、中外教育史上对教育的讲解各不同,但存在一个共同的根本点,这个根本点是〔〕。
A、教育是培养人的活动
B、教育是增长人的知识的活动
C、教育是培养人的才能的活动
D、教育是进步人的素质的活动
我的答案:A
5、以下不属于原始社会的教育特点是()。
A、自发性、广泛性、无等级性
B、教育是在消费劳动中进展的
C、教育脱离消费劳动进展
D、教育内容简单、方法单一
我的答案:C
6、教育与消费劳动相脱离始于()。
A、原始社会
B、奴隶社会
C、封建社会
D、资本社会
我的答案:B
7、我国学校教育形态最早出如今〔〕。
A、西周
B、夏代
C、汉代
D、唐代
我的答案:B
8、下面著作中不属于教育学萌芽阶段的是〔〕。
A、《论语》
B、《学记》
C、《大教学论》
D、《雄辩术原理》
我的答案:C
9、虽有佳肴,弗食不知其旨也;虽有至道,弗学不知其善也。是故学然后知缺乏,教然后知困。知缺乏然后能自反也,知困然后能自强也。故曰“教学相长也”这句话出自〔〕。
A、《论语》
B、《孟子》
C、《中庸》
D、《学记》
我的答案:D
10、以下教育学著作中,没有受到杜威思想影响的是〔〕。
A、孟宪承的《教育概论》
B、吴俊升、王西征的《教育概论》
C、杨贤江的《新教育大纲》
D、王炽昌的《教育学》
我的答案:C
第二章测试
1、人的开展和活动会受到各种主客观条件的限制,导致人的开展具有受动性。
我的答案:√
2、在教育学眼中,人的明显特征包括〔〕。
A、可塑性
B、能动性和受动性
C、历史性和现实性
D、共性和个性
我的答案:ABCD
3、我们可以把人的开展划分为乳儿期、婴儿期、幼儿期、童年期、少年期、青年期、中年期和老年期,这是因为人的开展具有〔〕。
A、顺序性
B、阶段性
C、生理性
D、连续性
我的答案:B
4、儿童肢体的生长是先由头部到躯干,然后到四肢,这说明人的开展具有〔〕。
A、完好性
B、阶段性
C、顺序性
D、连续性
我的答案:C
5、以下属于人的身心开展顺序性的有〔〕。
A、注意从无意注意到有意注意
B、记忆从机械记忆到意义记忆
C、思维从形象思维到逻辑思维
D、情感从低级情绪到高级情感
我的答案:ABCD
6、人在幼儿期的开展速度很快,儿童期比较平稳,青春期出现一个开展的顶峰,成年期身心趋于成熟,进入老年期开展速度明显下降。这说明人的开展具有〔〕。
A、不平衡性
B、阶段性
C、速度性
D、顺序性
我的答案:A
7、教育工作要抓住人的身心开展的“关键期”,这是因为人的身心开展具有〔〕。
A、完好性
B、特殊性
C、关键性
D、不平衡性
我的答案:D
8、以下符合人的身心开展差异性的教育策略是〔〕。
A、循序渐进
B、由简到繁
C、全面开展
D、因材施教
我的答案:D
9、遗传素质对人的身心开展的影响是有限度的,它是否对人的身心开展起决定作用,取决于个体的差异性。
我的答案:√
10、环境对人的开展具有非常重要的影响作用,人完全是环境影响的结果。
我的答案:X
第三章测试
1、“为政之要,惟在得人”是出自典籍〔〕。
A、《学记》
B、《论语》
C、《韩非子》
D、《贞观政要》
我的答案:D
2、“政治启蒙”的概念是在以下哪个文件中提出来的〔〕。
A、《关于深化教育教学改革全面进步义务教育质量的意见》
B、《中国教育现代化____》
C、《义务教育领域基层政务公开标准指引》
D、《教师教育振兴行动方案〔2024—2024年〕》
我的答案:A
3、“学校外的事情,比学校内的事情更重要,而且它支配和说明着学校内的事情。”这句话的作者是〔〕。
A、赫尔巴特
B、康德尔
C、康德
D、夸美纽斯
我的答案:B
4、人口构造包括〔〕。
A、自然构造
B、社会构造
C、文化构造
D、政治构造
我的答案:ABCD
5、人口的社会构造包括〔〕。
A、阶级构造
B、职业构造
C、地区构造
D、人口构造
我的答案:ABC
6、法国思想家布迪厄将资本的表现形式分为〔〕。
A、经济资本
B、文化资本
C、社会资本
D、人力资本
我的答
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