六年级下册信息技术教案(湖南省教育学会)全册集.docx

第1课信息的存储及传递

教学目的

学问及技能：

1、理解信息存储方式的开展变更。

2.、理解信息传递的开展及过程。

3、科技的开展，使信息传递有了哪些的变更，信息的表达有了哪些变更。

过程及方法：通过信息传递的开展过程，体会现代信息对人们生活的重要性。

情感看法价值观：通过学习，知道信息技术是关于信息获得、加工、传输、表示和应用的有关技术。体会在生活中的作用。

教学重点、难点

重点：信息的传递

难点：传递信息及传递信息的详细内容的区分

教学过程：

一、创设情境，导入新课

二、新课

〔一〕信息的存储

1、从古至今信息存储方式的变更

学生看书，沟通，汇报

板书：结绳→竹简→图书→磁带和光盘

2、信息存储量的变更

〔二〕信息的传递

1、嬉戏：传话嬉戏：老师告知本组第一个人，一句话，以最快速度传递到本组，只能下一个人听到，看那组最快、最精确的完成。

2、学生、老师总结。传递的是“信息〞

3、出示板书：由“烽火狼烟〞到“卫星通讯〞

4、体会“烽火狼烟〞到“卫星通讯〞在信传递内容上的区分。学生参及传递，体会信息的传递

二、总结

传递的是“信息〞

体会传递信息的过程及乐趣，增加学习爱好。

三、理论

学习运用“漏格法〞传递信息

板书设计：

信息的存储及传递

结绳→竹简→图书→磁带和光盘

烽火→驿马→→人造卫星

教学反思：

第2课信息加工工具的开展

教学目的：

学问及技能：

1．通过操作及练习，知道计算机开展所经验的几个阶段。

2．通过合作探究，知道家里的哪些设备及信息技术有关，并能说出信息技术给我们带来的便利。

3．通过小组合作，能将及信息技术有关的设备进展分类。

教程及方法：

1、在激发爱好的同时，初步理解计算机开展所经验的几个阶段，从而体会信息技术的作用。

2、围绕“任务〞开展学习，通过自主探究、合作探究、演示沟通等手段，知道家里及信息技术有关的设备，并能进展分类，形成探究实力及合作意识。

情感看法及价值观：

1、在参及活动及练习的过程中，逐步形成分析相关信息的意识。

2、在参及活动的过程中，能及人合作，并共享胜利后的喜悦。

3、体会信息技术在当今社会的重要性。

教学重点、难点：

重点：知道计算机开展的几个阶段

难点：体会信息技术在当今社会的重要作用

教学过程：

一、引入课题

提问：什么叫“运筹帷幄〞？

学生探讨、汇报

引入课题

二、新课

1、计算方法的演化

学生看书第8页

汇报、板书：算筹、算子→算盘→计算器→多媒体计算机

二、计算机的演化历史

1、学生看书第9—10页

2、沟通汇报总结

四个时代：电子管计算机时代〔主要用于科学探讨和工程计算〕→晶体管计算机时代〔主要用于商业、高校教学和政府机关〕→中小规模集成电路计算机时代〔体积小、价格更低、牢靠性更高、速度更快〕→大规模集成电路和超大规模集成电路计算机时代〔能包含几十万个到上百万个晶体管〕

三、找找我们身边那些及信息技术有关的设备

学生探讨、沟通、汇报

四、探讨

信息技术给我们带来了什么便利

板书设计：

信息加工工具的开展

算筹、算子→算盘→计算器→多媒体计算机

电子管计算机时代→晶体管计算机时代→中小规模集成电路计算机时代→大规模集成电路和超大规模集成电路计算机时代

教学反思：

第3课揭开计算机神奇的面纱

教学目的：

学问及技能：

〔1〕理解计算机的组成。

〔2〕计算机的各部分功能。

〔3〕计算机技术及其他技术的结合。

教程及方法：

通过视察，可以理解计算机的变更趋势：构造由独立设备到及其他设备和技术相结合。

情感看法及价值观：

体会信息技术对于生活、对于社会的重要意义。

教学重点、难点：

重点：计算机的各部分功能

难点：计算机技术及其他技术的结合

教学过程：

一、导入新课

同学们都知道计算机已经进入到千家万户，则谁来告知大家你都看到过什么样的计算机？

是啊，从小小的一块电子芯片到有一间房子则大的设备都是计算机，可以说计算机给我们的生活和工作带来了很大的便利。

出示课题并板书：

板书：揭开计算机神奇的面纱

二、新课

1、老师拆开机箱，学生看计算机的各种设备

老师告知学生一些拆装计算机的考前须知，如放静电等。

2、老师逐个拆卸，并告知学生各部件的名称及功能

主要部件有：主板、、内存、硬盘驱动器、软盘驱动器

3、老师：你通过理解计算机各部件的功能，则你联想到什么？

学生探讨、沟通、汇报

三、小结

1、你记住了计算机的哪些部件以及他们各自的功能？

2、说说计算机和我们的生活严密到什么程度？

自由发言

3、小结

说说计算机对我们生活的影响

板书设计：

揭开计算机神奇的面纱

教学反思：

第4课追溯“信〞的历史

教学目的

学问及技能：

1、理解“信〞的历史

2、学会运用搜寻引擎

过程及方法：

1、通过新授，使学生知道古代信的形式

2、通过学习，可以使学生正确驾