《学前儿童家庭教育与活动指导》课程标准.pdfVIP

36适用专业：学前教育专业

一、课程性质

《学前儿童家庭教育与活动指导》主要是研究出生至入学前儿童家庭教育活

动，揭示学前家庭教育规律，以提高学前儿童家庭教育质量的一门学科。是学前

教育专业专科教学计划中的一门必修课程。该课程的先修课程为《学前卫生与保

育》、《学前心理学》和《学前教育学》，后续课程为《幼儿园班级管理》等。

二、课程目标

学习此课程，有助于学生深刻理解学前儿童家庭教育的基本规律和特征，掌

握托儿所、幼儿园家长工作的基本知识和技能，以便在学前教育实践中能充分发

挥家长的教育作用；掌握《幼儿园教育指导纲要》（试行）、《3-6岁儿童学习与

发展指南》（试行）的精髓，进一步调动家长支持、配合、参与托儿所、幼儿园

教育的积极性，发挥家长在儿童教育中合作共同体及重要教育资源的作用；科学

育儿、促进儿童健康成长。

学生应达到的具体职业能力目标：

●掌握《幼儿园教育指导纲要》（试行）、《3-6岁儿童学习与发展指南》（试

行）文件中家长工作重要性的意义，理解家长是幼儿教育中的重要资源和合作共

同体；能够记住、理解有关学前儿童家庭教育方面的重要术语、概念和观点。

●能够运用学前儿童家庭教育的原理，说明学前儿童家庭教育的特征；并

能从学前儿童家庭教育的现象中，概括出学前儿童家庭教育的基本规律，真正掌

握各知识点之间的内在联系。

●能够综合运用学前儿童家庭教育的知识点，分析学前儿童家庭教育的成

功经验和失败教训；指导家长设计出科学的育儿方案，发挥家长在儿童教育中合

作共同体及重要教育资源的作用。

三、课程内容和要求

建议

序号教学单元知识要求

课时

1

●掌握学前儿童家庭教育的原则和方法

学前儿童家

●了解学前儿童家庭教育的特点和和作用4

庭教育概述

●理解学前儿童家庭教育的目的及任务

●掌握学前儿童家庭进行创造教育的原则，学会利

学前儿童家

用不同的标准来评价学前儿童家庭教育的创造教育

2庭的创造教4

●了解学前儿童家庭教育的价值和任务

育

学前儿童家●掌握学前儿童家庭情商教育的方法，知道如何开

庭的情商教展学前儿童家庭情商教育的活动

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育●了解学前儿童家庭情商教育的价值的任务

学前儿童家●使学生认识到要想成为一名合格的学前儿童家

4长的教育素长，就必须具有科学的教育素质、正确的教养态度4

质及能力和全面的教育能力

●使学生理解学前儿童家庭教育指导形式的发展过

学前教育机程及特点，能够灵活运用不同的形式来指导家长，

5构家庭教育提高家庭教育的质量；渗透《幼儿园教育指导纲要》4

的指导（试