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六年级上册数学知识分析

李娜

本册教材包括以下内容：分数乘法、分数除法、比、百分数、位置与方向、圆、扇形统计图、数学广角、综合与实践。

2022版课标中，将小学部分的课程内容分为数与代数，图形与几何，统计与概率，综合与实践四大领域。

“数与代数”中包括分数乘法、分数除法、比三个单元的内容。

在分数乘法中，分数乘法的意义是在整数乘法的意义的基础上扩展而来的。

第一种，求几个相同分数相加之和是多少；第二种是求一个数的几分之几是多少用乘法计算。体现知识的结构化、整体性。四则混合运算和运算定律推广到分数中，都是知识的迁移，体现运算的一致性。

在分数除法中，计算方法上对分数乘法进行对比；将整数和小数混合运算法则类比迁移到分数混合运算中。

在比的教学中，从具体情境中判断两个量的比，会计算比值，理解比值相同的量，能解决按比例分配的简单问题，培养学生的推理能力。

“图形与几何”中包括圆和位置与方向（二）两个单元的内容。

在圆的教学中，认识圆和扇形，会用圆规画圆；认识圆周率；探索圆的周长和面积计算公式，能解决简单的实际问题，进一步形成量感、空间观念和几何直观。

在位置与方向（二）中，利用学生能够用八个方位词描述物体的大致位置、用数对精确的表示平面内一个点获一个区域的位置的基础上，给学生渗透坐标系的思想和方法。

“统计与概率”中包括扇形统计图和百分数两个单元的内容。

在扇形统计图中，学生经历数据收集、整理和分析的过程，了解扇形统计图的特点和作用，把数据整理成条形统计图、折线统计图，知道条形统计图、折线统计图和扇形统计图的功能，会解释统计图表达的意义，能根据结果作出简单的判断和预测，体现了知识前后的结构化。

在百分数的教学中，结合具体情境，探索百分数的意义，能解决与百分数有关的简单实际问题，感受百分数的统计意义。在简单的实际情境中，应用统计图表或百分数，形成数据意识和初步的应用意识。百分数的教学要引导学生知道百分数是两个数量倍数关系的表达，既可以表达确定数据，如饮料中果汁的含量，税率、利息和折扣等，也可以表达随机数据，如某篮球运动员罚球命中率、某城市雾霾天数所占比例等。利用现实问题中的随机数据引入百分数的学习，帮助学生了解百分数的统计意义，了解利用百分数可以认识现实世界中的随机现象，作出判断、制订标准(例46)。同时，引导学生了解扇形统计图可以更好地表达和理解百分数，体会百分数中部分与整体的关系。

“综合与实践”包括节约用水、确定起跑线。

在节约用水中，合作设计生活中用水情况的调查方案，并展开调查，在调查中进一步优化方案；会查找与淡水资源相关的资料，从资料和实地走访中筛选需要的信息，提出问题，确定解决问题的思路，提高应用意识；根据问题解决中的发现和收获，制订节水方案，尝试设计节水工具或方法，培养创新意识；在问题解决中加深对水资源保护等社会问题的关注与理解。

5.数学思考——数与形着重培养学生的数形结合、归纳推理、极限等数学思想。