数学《认识球体》教案6篇.docxVIP

数学《认识球体》教案6篇.docx

此“教育”领域文档为创作者个人分享资料,不作为权威性指导和指引,仅供参考
  1. 1、本文档共11页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

数学《认得球体》教案6篇

数学《认得球体》教案篇1

活动内容:数学活动“认得圆柱体和球体”

活动目标:

1、让幼儿察看、比较球体和圆柱体,说出它们的名称和重要特征。

2、让幼儿初步体验并能区分平面和立体图形的不同。

活动准备:

教具皮球1个,圆片纸1张,圆柱体积木1块。

学具幼儿人手一个乒乓球和若干大小不一的圆柱体积木。

活动过程:

1、认得球体。

(1)出示皮球“这是什么?”“皮球是什么样子的?”

(2)比较圆片纸和皮球,了解球体特征。

“你们看,这张纸是什么形状的呢?”“它们一样吗?有什么不同?”

(3)玩乒乓球进一步了解球体的特征。

“请小伙伴在桌上玩一玩乒乓球,不要让球离开桌面,你发现了什么?”

(4)说出球体的重要特征。

“球是什么样子的?不管从哪边看都是圆的,往哪边推都能滚动的物体叫球体。你见过的东西中有哪些象球体?”

2、认得圆柱体。

(1)出示圆柱体积木。

“它是不是球体?为什么?”

(2)比较上下两个圆,了解圆柱体的特征。

“上面和下面这两个圆一样吗?老师这里有一个和上面的圆一样大的圆片,我们用这个圆片和下面的圆片比一比,看看它们是不是一样大?”

(3)说出圆柱体的重要特征。

“象这样上下一样粗,两头是圆的,而且上下两个圆一样大的物体,我们叫它圆柱体。”“请小伙伴在盒子里找一找,哪些积木是圆柱体?能不能把你找到的圆柱体变成一个。”

(4)幼儿找寻圆柱体并拼接。

“你找到的圆柱体能不能变成一个长的圆柱体?为什么?”

结论:只有一样粗的圆柱体才略变成一个长长的圆柱体。“你见过的东西中还有哪些象圆柱体?”

3、小结。

“今日我们认得了球体和圆柱体,球体是不管从哪边看都是圆的,往哪边推都能滚动的物体叫球体。圆柱体是上下一样粗,两头是圆的,而且上下两个圆一样大的物体,相同大小的圆柱体可以接成一个长圆柱体。”

数学《认得球体》教案篇2

教学目标:

1、在操作中察看比较,认得球体和圆柱体,知道它们的特征。

2、培养察看本领和比较、判别本领。

教学准备:

(认知准备)事先认得了圆形、长方形

(料子准备)手表、1圆硬币若干、钥匙圈、皮球、木珠、画有圆形的纸、电池、小鼓、杯子、药瓶、胡萝卜、图画纸等

教学过程:

一、认得球体:

1、出示手表、1圆硬币、钥匙圈,让幼儿察看找出它们的共同特征。(圆形)

2、转转——将1圆硬币竖起在桌上快速转动◆思考:这圆圆的硬币在转动时象什么?(象球)

重点:3、摸摸——硬币:平平的木珠:鼓鼓的

4、滚滚——将硬币扔在桌上,发现它不会滚动将木珠、皮球扔在桌上,发现它会滚动

5、说说——小结,归纳:平平的圆是圆形;立体的圆,会滚动的圆,从任何方向看都是圆形的是球体。

6、找找——日常生活中见到、用到的东西哪些是球体?哪些是圆形?

7、添添画画——出示画有圆形的纸,引导幼儿思考,添画几笔,看看象什么?其中几个圆形变成球体了?

二、认得圆柱体:

1、叠叠——出示1圆硬币,引导幼儿说出其形状

将硬币叠起来,让幼儿察看硬币叠起来后像什么形状?(圆柱体)

2、看看——圆柱体是怎么样的?让它躺下,会怎么样?(滚动)

u小结:两端是两个一样大小的圆形,中心部分一样粗,是圆柱体。

3、找找——老师出示全部实物,让幼儿找寻哪些是圆柱体?

重点:讨论:药瓶和胡萝卜是圆柱体吗?(不是,由于它们两端不一样大,中心部分不一样粗。)

4、说说——日常生活中见到、用到的东西中,哪些是圆柱体?

5、做做——出示长方形的图画纸,引导幼儿思考:能把它变成圆柱体吗?(讨论)

幼儿动手操作:引导幼儿注意将它制成两头一样大小,中心一样粗的圆柱体(望远镜)。

三、结束活动。

数学《认得球体》教案篇3

活动目标:

1.初步感知、了解球体的重要特征。

2.比较、发现球体和圆形的不同,并乐意表述本身的发现。

活动准备:

1.物质准备:玻璃球、飞盘、乒乓球、小皮球、木珠、光盘、圆环、硬币、瓶盖等及其图片,笔和记录表。

2.环境布置:圆圆世界——摆放玻璃球、小皮球、木珠、乒乓球等各种球体物品及圆环、光盘、飞盘、硬币、瓶盖等。

活动过程:

(一)以圆圆世界导入活动,老师ppt呈现图片,引发探究的兴趣。

师:今日老师要带小伙伴进入一个圆圆世界,看看这个世界里都有什么东西?它们哪里一样?

(二)引导幼儿在圆圆世界里边玩边探究,初步感知球体的特征。

1.介绍玩法和记录要求;老师把他们请到了教室,待会儿小伙伴们滚一滚,玩一玩,看一看他们是不是都可以滚,假如可以滚的就在这个图示下面√,不能滚的就打×。

2.幼儿选择圆圆世界里的物品玩,老师察看、引导他们;把玩的结果记下来。

3.结合记录,沟通玩的结果:有哪些东西是可以滚的?哪些东西是不行滚的?

4.小结:原来,圆圆世界里的东西都可以滚。

(三)再次探究,进一步感知球体的特征。

1.师;圆圆世界里的东西都可以滚,但可以

文档评论(0)

152****4027 + 关注
实名认证
文档贡献者

121.1234.12

1亿VIP精品文档

相关文档