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斜塔上的试验教学设计

1、掌握生字词，体会语言的丰富内涵；

2、学习记叙、描写相结合的写作技巧；

3、学习伽利略不轻信权威，坚持在实践中努力探求真理的科学态度和勇于为科学精神献身的可贵精神。

1、给加点字注音：

滑稽（）咕哝（）祈祷（）惊扰（）

卷帙（）伽利略（）心不在焉（）赫赫出名（）

倔强（）（）嘘（）（）（两种读音）

2、理清文章思路：

（1）伽利略是怎样发现“摆”的规律的？

（2）伽利略在斜塔上做试验，教授们、学生们和镇上的人持什么态度？

教学过程：

1、导入新课：

2、检查预习案

一、读课本1—7自然段，思考下列问题：

1、第1段写“一个教堂司事”的“漫不经心”有什么作用？

2、第2段中“在摇摆着的油灯的节奏中，他仿佛遭到了闪光的蓦地攻击”一句运用____

______________修辞方法，描写了____________________________________________。

3、语段最终一句中，“就这样”具体指什么？

4、这一部分课文所记述的事迹表现了伽利略的什么精神？

二、读课本16—18自然段，思考下列问题：

1、用简洁的语言概括这一部分的重要内容。

2、第16自然段中的画线句是什么意思？你从中受到什么启发？

3、第17自然段描写观看队伍的盛大和观众的“兴高采烈”，有什么作用？

4、品读第18自然段中画线的句子，回答问题。

（1）句中破折号的作用是______________________。

（2）大家“窃窃私语”，都说些什么？请依据文意增补。

5、伽利略临终前说的最终一句话是“努力探求科学，需要特殊的勇气”，请结合这一部分说说伽利略“特殊的勇气”表现在哪些方面。

1、解释下列词语：

等因奉此：

漫不经心：

一劳永逸：

心不在焉：

2、课文中介绍了伽利略和学生时代的情况，这与课文其它内容有什么关系？

做练习册

事物的正确答案不止一个

编写人：张国昌审查人：张晓利把关领导：刘小光

1、联系课文语言具体环境，品味生动传神的雅词；

2、结合课文的`中心主题，出精美出彩的妙句。

1、点字注音：

根深蒂固（）孜孜不倦（）锲而不舍（）持之以恒（）

吸取（）广博（）驾驭（）不问可知（）

2、理清文章思路：

（1）是怎样引出“事物的正确答案不止一个”这个观点的？

（2）要想寻求第二种答案，有赖于创造性思维。那么，创造性思维必需具备哪些要素？

1、导入新课：

2、检查预习案

一、读课本1—3自然段，思考下列问题：

见语文基础训练页76页1—3题

二、读课本9—12自然段，思考下列问题：

见语文基础训练页77页1—4题

形成知识网络

1—3自然段：通过具体例子得出“事物的正确答案不止一个”的观点。

4—8自然段：

9—13自然段：

1、议论文常识：

议论文三要素：____________、_____________、______________

论证方法：___________、___________、_____________、_______________

2、本文的论点是_______________________________________________，重要运用了____

_____________、_____________论证方法。

做练习册