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数学类的教案优质8篇

数学类的教案篇1

一、活动目标：

1、在小昆虫找食物的情境中，巩固不同的数数方法。

2、试验探究学习物体呈分闭式排列的方法。

二、活动准备：

故事ppt、南瓜屋展板，音乐。

三、活动过程：

一、引题

1、t：今日老师带来特别好吃的食物，看是什么？（出示南瓜）

2、t：有两个伙伴也特别爱好吃南瓜，是谁呢？（出示小蟋蟀和小蚂蚁贴在南瓜上）

二、欣赏故事并提问

（一）、t：今日小蟋蟀和小蚂蚁和这个大南瓜之间发生了特别有趣味味的故事，我们一起来看看。

故事：小蟋蟀和小蚂蚁特别爱好这个大南瓜，于是它们决议把家搬到这个南瓜屋里。于是他们挖呀挖呀，造呀造呀，终于把新房造好拉！这个是蚂蚁的家，小蟋蟀的家在他的隔壁。南瓜屋里又温暖又湿润，还很香甜，它们过得可舒适拉！每天他们还有一件特别紧要的事情要去做，那就是去找食物。

（二）、看幻灯，理解故事，学会接着数的方法

1、出示幻灯，认得食物

t：猜猜看会找哪些食物呢？好，我们一起来看一看！

2、数物配对（幻灯）

连续欣赏故事：有时候小蚂蚁找了一块小饼干，有时候是2粒葵花子，有时候小蟋蟀找了3片树叶，有时候是几颗花生？有时候又是几颗谷粒儿呢？

3、数食物，引出接着数的方法。

t：小蚂蚁和蟋蟀找了这么多食物，有时候小蚂蚁还会找……（翻新一页，出示糖果），有几颗糖果呢？你是怎么数出来的？

小蚂蚁找到了蛋糕，小蟋蟀也找了……（翻新一页，出示草莓）有几个草莓呢？你们是怎么数出来的？

4、连续看幻灯，学习做标记数数的方法。

t：小蟋蟀说今日我找了一样特别好吃的食物，想不想看看是什么？（出示玉米粒）他把玉米排成了圆，有几个呢？怎么数？（讨论后，老师在幻灯上做标记，与幼儿一个个数）并用数字匹配

5、总结：原来在我们数围成圆形状的食物时，我们先可以找一个小标记，然后一个一个接着数。数到标记时，就不能再数了，由于已经数过了。

6、请一幼儿翻南瓜书，做标记数物，并用数字表示，最终和幼儿一起数。

t：小蟋蟀找了8个玉米粒，小蚂蚁说他也想考考你们，你们愿不乐意接受挑战？

出示9朵小花的花环和石头堆的游泳池图片，请幼儿数数。

三、介绍操作内容

1、幻灯发出下雨大雷声，连续欣赏故事。

t：什么声音？（下雨了）这下可不妙，雨滴滴答答一下就是好几天，原来是雨季来了。小蚂蚁和小蟋蟀只能躲在南瓜屋里不能出门，东西找不到，肚子饿得咕咕叫，他们都急坏了，这可怎么办呢？

2、引出操作内容

t：你们乐意帮忙小蚂蚁和小蟋蟀找食物吗？

（幻灯声音小蚂蚁：感谢你们，我们已经把我们需要的食物写在食品单上了，请你们帮我找出来吧！）

3、t：小蚂蚁需要9颗香瓜子，小蟋蟀需要几颗还不知道呢？我们一起来问问它吧！

（幻灯声音小蟋蟀：感谢小伙伴们，我需要的食物和小蚂蚁是一样的，但是数量上还要比小蚂蚁多一份。）

出示例子，和幼儿一起操作。

4、（幻灯声音小蚂蚁）：我家里还有很多棒棒糖，你们能帮我数出来是多少根吗？

四、幼儿操作

1、依据蚂蚁、蟋蟀所说进行操作。

t：那我们赶快行动起来吧！

2、操作完的作业贴至“南瓜屋”展板上，请幼儿上前数一数，验证后放入南瓜屋

t：感谢你们帮忙，现在南瓜屋里堆满了食物。（评价的时候做标记数）

五、活动结束

（幻灯语音蟋蟀、蚂蚁）：感谢小伙伴们，你们为我找来那么多的食物，雨季再长，我们也不怕了。下次欢迎你们来作客哦！）

t：那我们就找其他的小伙伴一起去做客吧！

数学类的教案篇2

教学目标

1、引导学生用非正式的理具和正式的量具（量杯）测量容积的方法，知道量杯是测量容积的标准工具。

2、引导学生认得到量是物质存在的普遍形式，测量是一种广泛运用的认得方法。

3、引导学生动手制作量杯，培养学生的动手操作本领和想像本领。

教学准备

1、两个高处与低处、粗细不一的杯子，量杯，小酒杯，水。

2、透亮塑料瓶，水彩笔，空果冻杯。

教学过程设计

教学内容

师生活动

备注

一、导入新课

二、学习新课

1、学习比较两杯水多少的方法。

2、引导学生做一个小“量杯”。

3、讨论：还有哪些地方用到测量的。

4、老师总结结束本课。

谈话：上一节课，我们一起学习了关于尺的知识。今日，我们还将连续研究。（板书课题）

（1）学生察看两个里面装有水，高处与低处、粗细不一的杯子。

（2）思考：杯子里倒入水的高度不一样，你能推断哪一杯的水多，哪一杯的水少吗？怎样才略知道它的多少？

（3）学生讨论：比较两杯水多少的方法。

（4）汇报讨论结果。重点让学生说出用小杯子量杯子里的水，就可以比较水的多少的方法。

（5）学生试验。用小杯子量两只杯子里的水。

汇报试验结果。

（6）师生共同小结：有时候，我们可以用一容器，譬如用小杯子等，认作测量工具来测量水的多少。为了精准明确地测出水的多少，人们还发明白量杯。

（7）出示量杯。让学生认得量杯就是杯壁上标有刻度的玻璃杯