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一年级阅读训练

一、阅读短文，回答问题。

夏 天

初夏，石榴花开了。远看，那红色的花朵像一簇簇火焰。近看，一朵朵石榴花像一个个小喇叭。淡黄色的花蕊在风中摇动，就像一群仙女在翩翩起舞。

1、这段话共有（ ）句。

2、用横线划出第2、3句。

3、石榴花在( )开放。它的花蕊是(

)的，花朵是(

)的。

4、我喜欢石榴花是因为(

)。

5、石榴花很多，从（ ）、（

）等词可以看出。

二、写话：

小作家们,创作比赛开始了。看右图，在写话之前,先仔细看看图,想想图上画的是在什么时候,什么

小作家们,创作比赛开始了。看右图，在写话之

前,先仔细看看图,想想图上画的是在什么时候,什么

地方,谁,在做什么;然后说一说;再动笔写写,最后读读

自己写的话,通顺吗?如果有不会写的字,可以用拼音

2、放烟花

大年三十晚上，我和爸爸放烟花。啊，多漂亮的烟花！有的像一把小雨伞，有的像一朵红色的太阳花，有的像天上那闪闪的星星。

1、这段话有（ ）句。

2、第3句写出了烟花的（ ）。

3、你也观察过烟花绽开的样子吧！请再写几种。

.

3、画画

星期天下午，我坐在阳台上画画。

我先用绿色的水彩笔在纸上画了一片森林。森林碧绿碧绿的，树木长得非常茂密。我又在森林的上方，画上湛蓝的天空。天空中还飘荡着一朵朵洁白的云。接着，我在森林里画了几只小鸟，黄黄的羽毛，尖尖的嘴巴，很有趣。

最后，我给图画取了个名字：《小鸟的家》。

1、短文一共有（ ）个自然段，第二自然段有（ ）句话。

2、我在白纸上画了（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。

3、用“—”画出文中表示颜色的词语。

4、照样子写词语：

碧绿碧绿（ ）（ ）（ ）

四、根据提供的图画写几句话或一篇短文。应注意：（1）综合观察全图，看图上画的有什么，它们之间有

四、根据提供的图画写几句话或一篇短文。应注意：

（1）综合观察全图，看图上画的有什么，它们之间有

什么联系，不要遗漏画面内容。

（2）看图作文常常在图画部分外，还有文字说明或要

要抓住图中的主要内容，展开丰富的联想。

看图，谁和谁在什么地方？干什么？爸爸可能画了些什么呢？看图发挥想象，然后写下来。相信你会写得非常具体。注意要格式正确哟。

4、小池塘（tánɡ）（22分）

我爱门前的小池塘，它永远清清亮亮。

花喜欢它，草喜欢它，树也喜欢它。它们在池塘周围生长着。

花心里有蜜蜂，草丛里有蚱蜢（zhà menɡ），树枝上有小鸟，它们也喜欢小池塘。天上的白云，远处的青山，也把自己的影子映（yìnɡ）在池塘里。

今年夏天，池塘里又长满了水浮莲（fúlián）。水面上铺（pū）满了圆圆的绿叶子，天天早晨盛开着小黄花。

我爱门前的小池塘，它越来越美丽了。

这篇短文共有（ ）个自然段，请在文中标好段落。

写小池塘夏天景色的是第（ ）节。（3分）3．读一读，写一写。（2分）

花喜欢它，草喜欢它，树也．喜欢它。

我也能用“也”字写一句话。4．读读短文，填空。

花心里有 ，草丛里有 ，树枝上有 ，它们也喜欢小池塘。（3分）

天上的 ，远处的 ，也把自己的影子映在池塘里。（2分）

我爱门前的小池塘是因为它永远 ，也因为它现在变得 。（4分）

五、看33页图，提示：小白兔在郊外玩耍时发生了什么事情？它是怎样想办法回家的？注意观察小白兔的动作、表情，把故事写生动，写完整。

积累词语：急匆匆篮子采蘑菇 泪流满面 月亮婆婆剧烈的疼痛 忍不住伤心地哭了 你真勇敢！

5、孔融让梨

从前，有个孩子叫孔融。他四岁的时候，有一天和哥哥一块儿吃梨。盘子里的梨有大的，也有小的。孔融拿了一个小梨。爸爸看见了，问道：“你为什么不拿大的呢？”孔融说：“我是弟弟，应该吃小的。”

1、照样子写句子

盘子里的梨有大的，也有小的，孔融拿了一个小梨。有……也有……

。

2、孔融为什么要让梨？请用横线在文中划出来。

六、请你先仔细看看图,想想图上画的是在什么时候,什么地方,谁,在做什么;然后说一说;再动笔写写,最后读读自己写的话,通顺吗？提示：可以用上以下词语或句子。1、大扫除 水桶 抹布 一片欢呼声 擦窗户 擦柜子、

六、请你先仔细看看图,想想图上画的是在什么时候,

什么地方,谁,在做什么;然后说一说;再动笔写写,最后

读读自己写的话,通顺吗？

提示：可以用上以下词语或句子。

2、大家都很兴奋，准备大干一场 然后使劲擦慢慢地 把它们全部消灭 墙

已被擦得干干净净

3、同学们终于完成了任务。看，教室变得多么干净明亮！可是同学们的样子有些狼狈。他们有的衣服被弄脏弄湿了，有的脸成了大花猫，有的甚至连腰都直不起来了。

6、金鱼

水池里的金鱼各种各样，有圆头的，有大眼的，也有尾巴像花朵的。颜色也不少，有金色、黑色、白色，也有白色