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幼儿园小班教案《串项链》汇报人：2024-01-13

课程介绍与目标知识点讲解操作步骤演示互动环节设计课程延伸与拓展总结回顾与作业布置

课程介绍与目标01

本教案适用于幼儿园小班（3-4岁）的幼儿。适应年龄课程来源先决技能本课程基于幼儿日常生活中的常见物品——项链，进行创意设计和手工制作。幼儿需具备一定的手眼协调能力、颜色识别和基本的数数能力。030201教案背景

幼儿能够认识并区分项链的不同材质、颜色和形状，了解项链的穿戴方式和文化内涵。认知目标通过实践操作，幼儿能够掌握简单的串珠技巧，提高手眼协调能力和精细动作能力。技能目标培养幼儿对美的欣赏能力，激发其创意和想象力，体验手工制作的乐趣和成就感。情感目标教学目标

教具准备各种颜色、形状和大小的塑料或木质串珠，确保安全无毒。适当长度的棉线或尼龙线，用于串连串珠。剪刀、胶水等，用于修剪线绳和固定串珠。已完成的项链样品，供幼儿参考和模仿。串珠材料线绳辅助工具示范样品

知识点讲解02

项链的基本构成链条项链的主体部分，通常由金属、塑料或绳子等材料制成。吊坠悬挂在链条上的装饰品，可以是各种形状和材质的。扣环连接链条两端的部件，用于调节项链的长度和固定项链。

选择合适的珠子和线，准备好串珠针和剪刀等工具。准备材料将线穿过珠子的孔，把珠子按照顺序串在线上，注意保持珠子之间的距离和整齐度。串珠方法在串完所有珠子后，将线的两端打结固定，剪去多余的线头。打结收尾串珠子的方法与技巧

形状认知向幼儿介绍各种形状的珠子，如圆形、方形、三角形等，并引导他们观察不同形状珠子的特点。颜色认知通过展示不同颜色的珠子，让幼儿认识各种颜色，并鼓励他们尝试将同色系的珠子串在一起。创意组合鼓励幼儿发挥想象力，尝试将不同颜色和形状的珠子组合在一起，创作出独特的项链作品。颜色与形状的认知

操作步骤演示03

挑选适合幼儿操作的大小和质地，避免过小导致误吞或过大难以穿线。珠子选择选用有一定韧性的细线，易于幼儿操作，同时颜色可根据活动需求选择。线的选择确保所有材料安全无毒，珠子边缘光滑，无锐利部分。安全注意准备工作：选择合适大小的珠子和线

创意串珠鼓励幼儿自由发挥，创造独特的项链设计，培养想象力和创造力。操作技巧演示正确的串珠方法，如如何将线穿过珠子，如何调整珠子间的距离等。规律串珠可引导幼儿按照颜色、大小、形状等规律进行串珠，锻炼观察力和逻辑思维能力。开始串珠：按照规律或创意进行组合

03作品展示鼓励幼儿展示自己的作品，并互相欣赏、交流创作过程中的经验和感受。01打结技巧演示如何在线的末端打结，以防止珠子滑落，确保项链的牢固性。02线头处理指导幼儿修剪多余的线头，保持作品的整洁美观。完成作品：打结、修剪多余线头

互动环节设计04

邀请每位孩子向大家展示自己的串项链作品，让他们描述自己选择的材料、颜色和设计思路。分享作品鼓励孩子们发挥想象力，以表演、故事或绘画等方式，展现自己与众不同的创意。创意展示请孩子们分享自己的作品和创意

老师针对每个孩子的作品进行点评，肯定其独特之处和付出的努力，同时提出改进建议。老师对整个活动进行总结，回顾孩子们在串项链过程中的表现，表扬他们的创造力、动手能力和团队合作精神。老师点评和总结孩子们的表现表现总结作品点评

经验分享邀请一些表现突出的孩子分享自己在串项链过程中的经验和技巧，以便其他孩子学习借鉴。互动交流组织孩子们进行小组讨论，让他们互相评价作品，分享创作心得，促进彼此间的交流与合作。鼓励孩子们相互学习、交流经验

课程延伸与拓展05

串手链提供不同颜色和形状的珠子，让孩子们学习如何串手链，并鼓励他们创造出自己的独特设计。串耳环引导孩子们使用较小的珠子或亮片来制作耳环，锻炼他们的精细动作能力。串珠画提供画板和大颗的珠子，让孩子们在画板上创造出自己的串珠画作品，培养他们的艺术创造力。探讨其他类似的串珠活动或游戏

123展示一些与串珠相关的艺术品，如串珠首饰、串珠挂饰等，让孩子们欣赏并了解艺术品的多样性和美感。欣赏艺术品鼓励孩子们在日常生活中寻找美丽的串珠物品，如妈妈的项链、家里的窗帘等，让他们开始关注身边的美。寻找生活中的美提供材料和纸张，让孩子们创作自己的串珠艺术品，如串珠卡片、串珠相框等，培养他们的动手能力和创造力。创作自己的艺术品引导孩子们关注生活中的美和艺术

在串珠活动中，鼓励孩子们尝试不同的组合和设计，让他们意识到创新和尝试是创造美的重要步骤。鼓励尝试和创新提供多种形状、颜色和质地的珠子，让孩子们能够自由地选择和搭配，激发他们的创造力和想象力。提供多样化的材料在孩子们完成作品后，引导他们互相欣赏和评价作品，让他们学会欣赏他人的创意和美感，同时也提高自己的审美能力。引导审美评价培养孩子们的创造力和审美能力

总结回顾与作业布置06

团队协作能力提升孩子们在分组合作中，学会了互相协助