幼儿园小班教案《拉大锯》含反思.pptxVIP

汇报人：2024-01-18幼儿园小班教案《拉大锯》含反思

目录课程介绍与背景教学内容与方法教学过程与互动教学效果评估与反思课程延伸与拓展教师团队建设与培训

01课程介绍与背景Part

课程名称：《拉大锯》课程类型：幼儿园小班音乐活动课课程时长：30分钟《拉大锯》课程简介

教学目标与要求知识目标了解拉锯的基本知识和相关文化，掌握儿歌《拉大锯》的歌词和旋律。态度目标引导幼儿尊重劳动、珍惜资源，培养良好的行为习惯和道德品质。能力目标能够模仿拉锯的动作和声音，跟随音乐节奏进行简单的舞蹈表演。情感目标培养幼儿对音乐的兴趣和热爱，增强幼儿的自信心和表现力。

传承民间文化01《拉大锯》作为一首经典的民间儿歌，具有深厚的历史文化底蕴。通过课程的开展，有助于传承和弘扬中华民族优秀的传统文化。促进幼儿全面发展02音乐活动对于幼儿身心健康发展具有积极的促进作用。通过《拉大锯》课程的学习，可以锻炼幼儿的身体协调能力、语言表达能力、艺术审美能力等多方面的能力，促进幼儿全面发展。丰富幼儿园课程内容03将民间音乐元素融入幼儿园课程，可以丰富课程内容，增加课程的趣味性和多样性，激发幼儿的学习兴趣。课程背景及意义

02教学内容与方法Part

教学内容概述《拉大锯》是一首具有民间特色的童谣，通过生动有趣的歌词和旋律，引导孩子们了解传统游戏“拉大锯”的玩法和乐趣。教学内容包括歌曲学唱、动作模仿和游戏互动三个环节，旨在培养孩子们的音乐节奏感、身体协调性和社交能力。

教师首先进行歌曲演唱和动作示范，让孩子们对学习内容有初步的认识和了解。示范教学法游戏教学法情境教学法通过游戏的形式，引导孩子们积极参与学习和互动，提高学习兴趣和效果。创设与“拉大锯”相关的情境，让孩子们在模拟的情境中学习和体验，增强学习的真实感和趣味性。030201教学方法与手段

教学重点与难点掌握歌曲的旋律和歌词，能够熟练演唱；学习正确的动作模仿，协调身体各部分运动。教学重点理解“拉大锯”游戏的规则和玩法，能够在游戏中运用所学知识；培养孩子们的团队合作意识和社交技能。教学难点

03教学过程与互动Part

1423教学过程设计导入环节通过播放《拉大锯》儿歌，引导幼儿初步了解拉大锯的动作和节奏。学习环节教师示范拉大锯的正确姿势和动作，并引导幼儿模仿练习。游戏环节组织幼儿进行拉大锯的游戏，让幼儿在游戏中掌握动作要领和节奏感。拓展环节引导幼儿探索拉大锯在日常生活中的应用，如锯木头、剪纸等。

师生互动环节提问互动教师提出问题，引导幼儿思考并回答，如“你们知道拉大锯是用来做什么的吗？”、“你们以前见过别人拉大锯吗？”。动作指导教师观察幼儿的动作，及时给予指导和纠正，确保幼儿掌握正确的动作要领。鼓励表扬教师对表现积极的幼儿给予鼓励和表扬，激发幼儿的学习兴趣和自信心。

课堂氛围营造音乐烘托播放欢快的背景音乐，营造轻松愉悦的课堂氛围。道具辅助使用真实的拉大锯道具，让幼儿更加直观地了解拉大锯的形状和用途。游戏化教学将教学内容以游戏的形式呈现，让幼儿在游戏中学习，提高学习兴趣和参与度。

04教学效果评估与反思Part

在教学过程中，通过观察幼儿的表现和反应，评估他们对拉大锯活动的兴趣、参与度和技能掌握情况。观察法让幼儿展示自己的拉大锯作品，评估他们的创造力、手眼协调能力和精细动作发展。作品展示法通过简单的测试，如让幼儿按照指令完成拉大锯的动作，评估他们对技能的掌握程度。测试法教学效果评估方法

大部分幼儿能够掌握拉大锯的基本技能，但在动作的准确性和流畅性方面还需进一步提高。教学目标达成度幼儿对拉大锯活动表现出浓厚的兴趣，积极参与并乐于展示自己的作品。幼儿表现与参与度亮点在于幼儿能够通过活动锻炼手眼协调能力和创造力；不足在于部分幼儿在技能掌握上存在困难，需要更多的指导和练习。教学效果亮点与不足教学效果总结

针对幼儿的不同特点和需求，可以采用更灵活多样的教学方法，如小组合作、游戏化教学等，以提高教学效果。教学方法反思可以增加一些与拉大锯相关的知识拓展和延伸活动，如让幼儿了解拉大锯的历史和文化背景，或者组织一些创意性的拉大锯比赛，以丰富教学内容。教学内容改进针对部分技能掌握困难的幼儿，可以采取个别化教学策略，提供更多的辅导和练习机会；同时，也要关注表现优秀的幼儿，为他们提供更高层次的学习挑战。教学策略调整教学反思与改进

05课程延伸与拓展Part

STEP01STEP02STEP03相关课程推荐音乐律动课程借助故事、儿歌等形式，培养幼儿的语言表达和理解能力，丰富词汇和句型。语言表达课程社会交往课程组织角色扮演、团队合作等活动，帮助幼儿学习社交规则和沟通技巧，提高人际交往能力。通过音乐、舞蹈等活动，让幼儿感受节奏和韵律，提升身体协调性和音乐感知能力。

鼓励孩子自由表达允许孩子自由表达自己的想法和感受，不要过多干涉和限制