病毒感染的实验室诊断.ppt

关于病毒感染的实验室诊断病毒感染的实验诊断方法病原学诊断病毒分离培养显微镜检查抗原检测核酸检测血清学诊断抗体检测IgM、IgG第2页,共30页，2024年2月25日，星期天一、标本采集与运送（一）标本采集采集时间：尽早采集（越早越好）标本种类：根据感染的部位、可能感染的病毒类型选择第3页,共30页，2024年2月25日，星期天（二）标本的运送与保存1.低温送检4℃可保存数小时-70℃可长期保存-10～-20℃下病毒易灭活，不可用于保存病毒标本对冷冻标本应避免反复冻融2.保湿送检50%甘油盐水保存送检病毒转运培养基（virustransportmedium，VTM）含0.5%明胶或牛血清白蛋白的Hank’s液3.无菌送检抑制细菌生长100U/ml青霉素＋100μg/ml链霉素抑制真菌生长2.5μg/ml二性霉素B或40μg/ml制霉菌素第4页,共30页，2024年2月25日，星期天二、病毒的分离与鉴定（一）病毒分离和鉴定的一般程序动物接种组织培养标本采集标本处理后接种鸡胚接种卵黄囊膜尿囊液羊膜腔液绒毛尿囊膜观察囊膜病变血凝试验血凝抑制试验CPEEM包涵体空斑试验红细胞吸附中和试验观察发病抗原检测抗体检测病理检查第5页,共30页，2024年2月25日，星期天（二）病毒的分离组织培养鸡胚培养动物接种第6页,共30页，2024年2月25日，星期天1.组织培养将人或动物离体的活组织或分散的活细胞在体外人工控制的条件下使其生长繁殖的一种技术。组织培养的类型（1）组织块培养（2）器官培养人胚气管－呼吸道病毒；人胚肠－肠道病毒（3）细胞培养最常用原代和次代细胞培养二倍体细胞培养传代细胞培养第7页,共30页，2024年2月25日，星期天动物新鲜组织（人胚肾等）→胰酶消化→营养液培养→单层细胞（原代细胞）原代细胞→胰酶消化→转种培养（次代培养细胞）对病毒敏感，但制备费时费力，只能传2～3代。二倍体细胞株原代细胞反复传代（50～70代）仍保持二倍体染色体特性。病毒分离和疫苗制备的首选细胞株。传代细胞系来源于肿瘤细胞或突变的二倍体细胞，能在体外无限增殖。增殖快，不易衰老，易于传代保存。常用于病毒的分离鉴定，但不能用于制备疫苗。原代和次代培养细胞第8页,共30页，2024年2月25日，星期天2.鸡胚培养常用于粘病毒、疱疹病毒和痘类病毒的分离培养接种途径及方法新鲜受精卵接种病毒38～39℃7～13d卵黄囊接种羊膜腔接种尿囊腔接种绒毛尿囊膜接种第9页,共30页，2024年2月25日，星期天绒毛尿囊膜表现有痘病毒的特异性损伤第10页,共30页，2024年2月25日，星期天3.动物接种常用动物小鼠、大白鼠、豚鼠、家兔、猴等。不同病对动物的敏感性不同，根据病毒种类加以选择。接种途径按病毒侵袭部位选择相应的接种途径：乙型脑炎病毒及狂犬病毒小鼠脑内接种柯萨奇病毒乳鼠腹腔接种乙肝病毒黑猩猩静脉注射流感病毒鼻腔滴种用途分离鉴定病毒，制备疫苗，制备抗血清第11页,共30页，2024年2月25日，星期天（三）病毒的鉴定病毒的初步鉴定动物感染范围及潜伏期对鸡胚的敏感性在细胞培养中的表现理化性质的测定最后鉴定血清学鉴定:中和试验、补体结合试验、血凝抑制试验等分离的新病毒，必须进行系统的鉴定第12页,共30页，2024年2月25日，星期天病毒在细胞培养中的表现（1）细胞代谢作用改变（培养液颜色变化）正常细胞代谢：培养液由红变黄病毒增殖，抑制细胞代谢：培养液颜色不变或更红第13页,共30页，2024年2月25日，星期天病毒在细胞内增殖后，使宿主的形态发生不同程度改变，这种由病毒增殖引起的细胞形态变化，称为细胞病变效应。（2）细胞病变效应（cytopathiceffect，CPE）细胞变圆、融合、肿胀、细胞空泡、核浓缩、形成嗜酸性或嗜碱性包涵体等。某些病毒感染细胞后不出现CPE第14页,共30页，2024年2月25日，星期天第15页,共30页，2024年2月25日，星期天（3）空斑现象空斑（plaque）是指在单层细胞中，由活细胞包围的由病毒感染引起的死细胞的区域。一个空斑由一个病毒颗粒感染所致，利用空斑可纯化病毒。不同种类病毒形成的空斑大小和形状不同，可用于鉴定病毒。第16