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见习工作总结

见习工作总结

总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或

其完成状况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面

材料，它可以使我们更有效率，是时候写一份总结了。那么你真的懂

得怎么写总结吗？以下是我收集整理的见习工作总结，渴望对大家有

所挂念。

见习工作总结1

一:见习目的;真实感受小学教育,增加师范技能,学习阅历.

二:见习时间:20xx年11月26日20xx年12月3日

三:见习地点:xx省试验学校xx小学

四：见习人：xx教育学院08级初等教育班xxx

五：见习过程

在我心中”见习”是一个严峻的词,在军队中”见习”就是要拉上前

线真枪实弹的进入战斗.教育见习,对我们来说也一样,和真实的三尺

讲台零距离接触.怀着几分新颖和兴奋的心情,整理师容师纪和小组前

往阵地战斗.

重返小学,让我想起一句成语故地重游这种心理的萌生,抑或

是错误意识的驾御.而这一词汇,却在我走入小学的第一步起,根深蒂

固.五天的行程,凸显匆忙无措,却也寄予我记忆最奇特的一笔勾抹.孩

子们如鸦雀破蛋一样高音夹杂刺耳的童音与教师授课时梳理成章的

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学问网络和现代教学技术完善结合,留给我的都是弥足贵重的财宝。

第一天，我和小组成员准时到达xx省试验学校xx小学,一切都安

排好后,我们开头认真学习了,快速笔记开头,恨不得把老师的每句话

都写下来.可在这写的过程中,身心受到折磨,耳朵饱受煎熬,在教学过

程中,小学生就象鸦雀打破蛋一样,那高音夹杂刺耳的童声,就象金毛

狮喉,苦不堪言.我当时的表情只有一个,向我开炮.幸好老师教的好,方

法新颖.我见习的班级是四年级〔6〕班,我最宠爱听的就是那个语文老

师的课—孔老师的课,她把单调乏味的学问教的活泼深动.在她的课堂

上,我感觉是一种享受,她把难懂的联系实际,这样可以增加学生的理

解并快速消化.她给我一种幻想,她上课就象在操作一台机器一样,娴

熟.在小学的课堂中,纪律很难把握,可这位老师让她的学生根本没有

时间去想其他,学生的思路跟着老师快速旋转.还有她的新课程的思想

不满课堂,我当时对这样一位老师肃然起敬,我真的佩服她.她说她都

四十多了,可我们觉得她只有二十六.这是表象上的,可我觉得她让我

觉得她年轻的地方是她的教学方法和理念.我以前认为那些老老师思

想守旧,仍用着传统的教学方法,和思路,可我错了.她的方法就和她的

外表一样年轻.这么老资格的老师还仍旧那么有激情,我真不知道我到

她这个年龄的时候还会向她那样吗?!

老师温存秀丽大方,她的教学方法有很多亮点,由于她的方法我还

不敢用,由于讲不清晰就会误导学生.老师对学生的一句赞扬,成为课

上的催化剂,教育学生们,举手是使他

们走向制胜的法宝,同时也向我们呈现了,这是教师们惯用活跃课

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堂的绝技.就连数学也不光走单调规律路线了,奇特实际的缔结,扩展

孩子动脑思考,激发学生求知兴趣,即使再难的问题也会迎刃而解.

第一天的见习就在这唧唧喳喳的吵杂中结束了,当学生们放学后,

我被吵的弄不清晰东西南北了,在小学见习什么都没有做可不知道为

什么觉得特殊累,躺在床上一动不想动,只觉得头晕目眩.

其次天，我们对路生疏了，可没有了新颖感觉，把握了小学的作

息时间后我不到最终一分钟不进学校。

以后的几天一样就是听，阅历的吸收。我觉得有几个学生不怎么

发言，很沉闷,可下课了又特殊活跃。总之就是这样,上课不发言，商

量中淘气捣乱。我开头认真的留意这些学生的一举一动，可他们种

种行为又反映着什么信号呢？不自信。而这种不自信又是什么缘由

所致，这种不自信又会导致学生的性格进展倾向，看看这些孩子，我

的心一阵酸楚，由于心理学理论上来讲，小时候的某种心理睬影响孩

子的成长与学习、生活、交往等等，小孩子这么早就要承受确定程度

的心理压力，哪能不让人辛酸？