第四章 电磁振荡与电磁波（大单元教学解读课件）高二物理（人教版选择性必修第二册）.ppt

本单元教学重点与难点教学难点教学重点1.了解麦克斯韦电磁场理论的基本思想；2.通过实验，了解电磁振荡；3.知道电磁波的发射、传播和接收；4.了解电磁波谱。1.通过实验，了解电磁振荡；2.知道电磁波的发射、传播和接收；教学策略PART05教学策略1011.通过对电磁场和电磁波的进一步介绍深化对场的认识场作为物理学中的一个重要并且深刻的概念，学生理解起来有相当的难度。因此，教材从必修第三册的电场、磁场、电磁感应、电磁波的介绍开始就进行了逐步的深入。在本章将电磁场的概念进行了综合与深化，特别突出了场的统一性。教材在本章对电磁场理论的介绍中，首先通过章首语杨振宁先生的话指出：“这一发现把物理学中关于电、磁、光之间的关系整个地改观了。”然后在回顾变化的磁场产生电场和变化的电场产生磁场这两个基本假设之后，通过电磁场和电磁波的概念，将电场与磁场统一起来。对电磁场物质性的介绍还渗透了理性思维的培养。电磁场的物质性是通过电磁场与能量的密切关系展现的。教材较为详细地介绍了振荡电路的能量转化过程和电磁波的能量，从而明确实物和场是物教学策略1011.通过对电磁场和电磁波的进一步介绍深化对场的认识质存在的两种形式。最后，还通过赫兹实验所揭示的电磁波的传播速度，说明了电磁现象通过场以有限的速度传播。此外，还需要注意的是，教材在介绍电磁振荡和电磁波的过程中，特意增加了与机械振动和机械波的类比。这种类比有助于学生通过已经学习过的力学知识理解相应的电磁学知识。CONTENTS目录PART02PART03PART04PART050203040506谢谢观看第四章电磁振荡与电磁波人教版高中选择性必修第二册（单元解读）《课标》要求01学习目标02内容分析03本单元教学重点与难点04教学策略05《课标》要求PART01《课标》要求4.1初步了解麦克斯韦电磁场理论的基本思想，初步了解场的统一性与多样性，体会物理学对统一性的追求。4.2通过实验，了解电磁振荡.4.3知道电磁波的发射、传播和接收。4.4认识电磁波谱。知道各个波段的电磁波的名称、特征和典型应用。学习目标PART02学习目标节次学习目标第1节电磁振荡(1)通过实验，了解电磁振荡。知道LC振荡电路中电荷、电场、电流、磁场的动态变化情况及电场能与磁场能的转化情况。知道电磁振荡的周期与频率。会用其分析、解释有关的简单问题。(2)经历从机械振动到电磁振荡的类比过程，体会类比推理的方法。经历分析电磁振荡周期与L、C关系的过程，体会定性分析推理的方法。(3)经历实验观察电磁振荡中各物理量的变化过程，体会实验在物理观念形成过程中的作用。第2节电磁场和电磁波(1)进一步了解麦克斯韦电磁场理论的基本思想。知道电磁波的概念。初步了解电磁场是物质的一种形式。会从电磁场的物质性与能量传播的观点解释电磁波的发射与接收。(2)领会在发现电磁波的过程中所蕴含的科学精神和科学研究方法，体会赫兹实验证明电磁波存在的重大意义。(3)了解发现电磁波的历史背景，知道麦克斯韦对电磁学的伟大贡献。领会物理实验对物理学发展的基础意义。学习目标节次学习目标第3节无线电波的发射与接收(1)了解有效地发射电磁波的两个条件。了解调制、调幅、调频、调谐、解调、电谐振的概念及其相互关系。能解释无线电波发射、接收的过程。(2)了解电视广播的发射与接收的原理与过程。(3)领会高频电磁波在无线电发射与接收中的重要作用。第4节电磁波谱(1)认识电磁波谱。知道各个波段的电磁波的名称、特征和典型应用。(2)能解释电磁波在生产生活中的应用，体会电磁波的应用对社会发展的促进作用。内容分析PART03电磁振荡第1节本节内容是本章的重点和难点。虽然电磁波与我们的生产生活密切相关，学生也已经有了机械振动、机械波和光波的有关知识，对电磁场与电磁波也有了初步了解，但是学生对电磁波是如何产生的并不清楚。所以，教材从演示实验着手，使学生获得一些感性认识后再学习LC振荡电路和振荡电流。教材从电磁感应和电容器的相关知识入手，对各个阶段的电流、电荷量、电场强度和磁感应强度的变化规律进行了定性分析。然后通过类比机械振动，对电磁振荡中的能量转化过程进行了分析，从能量的观点指出振荡电流的物理性质，并介绍了阻尼和无阻尼振荡。在本节最后讲了LC振荡电路的周期和频率，通过“思考与讨论”栏目中的问题引导学生定性分析影响振荡电路的周期和频率的因素，着重强调了周期、频率与自感系数、电容的关系。引入LC振荡电路的目的是使学生对迅速变化的电流有具体形象的认识，不用做过多要求。电磁场与电磁波第2节本节内容也