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2021年春季学期小学数学集体备课计划
2021年春季学期小学数学集体备课计划
一、开展“集体备课”活动的意义和作用。
“一种思想
与另一种思想交换，可以形成更新的多思想。”“集体课”作为教师合作研讨的一
种有效形式，成为日渐兴起的一种教研新模式，更成为学校
教研活动的“重头戏”和“亮点”。集体备课的目的是让我们的教师就某一教学
内容进行讨论与研究，发挥集体的智慧，预期在思维的碰撞中产生更多的火花，帮助
教师加深对教材的分析理解，拓展教学思路。“集体备课”最突出的功能是萃聚集体智慧，
有道是“三个臭皮匠，抵个诸葛亮”。通过相互借鉴，相互启发，相互互惠，相得益彰，
优化教学方案
，减轻教师负担，增强课堂效果，提高教学质量，是教师自我成长的有效途径。
二、“集体备课”的具体要求
集体备课离不开教师的全员参与和共同研讨，他要求同科或相关学科的教师为实现共
同的教学目标和完成共同的教学任务，通过相互讨论、集体研究等形式制定出统一的教学
计划
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和方案。在集体备课的基础上执教者还要再次进行归纳、提升和再创造，更好地体现
自己的教学个性，适应自己学生的学情。使教学过程真正达到最优化，既发展了学生，又
成长了教师。
三、“集体备课”的具体形式和做法
1、制定集体备课制度
2、固定地点、由授课教师定研讨内容及时间，以教研组
为单位，在
数学组办公室进行集体研讨。
为了减少盲目性，研讨前安排备课内容和中心发言
人，让每个教师都心中有数。主要谈论上课内容、重点、难点、注意点及学生容易出
错的地方、教学策略等，大家有备而来，发言踊跃。明白了在集体备课中，每位教师要群
策群力，充分发挥各自的聪明才智，可以是和风细雨式的述说，可以是面红耳赤的争论，
也可以是唇枪舌战的辨析。最终希望每位教师都能自觉把个体纳入到群体中去，集思广益，
个人素质得到充分的展现与提高。每次集体备课都有目的性、针对性、实效性。
3、安排专人督促检查。
为了确保此项工作落到实处，教务处安排教研组长
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在研讨时间到各组检查，研讨情况好的表扬，差的提出批评，并将检查结果纳入对年
级的考核。只要有了检查作保障，各组的集体研讨都能保证有序进行。
4、领导听课，了解课堂教学效果。
在抓好集体备课的基础上，学校还要通过领导深入课堂听课，进一步落实备课的效果。
有条件的要求年级领导每不定时听课2～3节，听后还要及时抽查教案，对教师教案的
修改补充再创造情况作进一步调查
了解，又一次促进了集体备课的实效性。
四、教案研讨过程的记录
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