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小班五大领域教学计划幼儿园数学教学计划

小班五大领域教学计划幼儿园数学教学计划

幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，也可作其它不同的划分。各领域的内容互相渗透，从不同的角度促进儿童情感、看法、能力、学问、技能等方面的进展。

一、健康

(一)目标

1.身体健康，在集体生活中心情安定、开心;

2.生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力;

3.知道必要的安全保健常识，学习爱护自己;

4.喜爱参与体育活动，动作协调、敏捷。

(二)内容与要求

1.建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到暖和，心情开心，形成安全感、信任感。

2.与家长协作，依据幼儿的需要建立科学的生活常规。培育幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。

3.教育幼儿爱清洁、讲卫生，留意保持个人和生活场所的干净和卫生。

4.亲密结合幼儿的生活进行安全、养分和保健教育，提高幼儿的自我爱护意识和能力。

5.开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培育幼儿参与体育活动的兴趣和习惯，增添体质，提高对环境的适应能力。

6.用幼儿感兴趣的方式进展基本动作，提高动作的协调性、敏捷性。

7.在体育活动中，培育幼儿顽强、英勇、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的看法。

(三)指导要点

1.幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。

2.既要高度重视和满足幼儿受爱护、受照看的需要，又要敬重和满足他们不断增长的独立要求，避开过度爱护和包办代替，鼓舞并指导幼儿自理、独立的尝试。

3.健康领域的活动要充分敬重幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的竞赛、表演或训练等。

4.培育幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要依据幼儿的特点组织生动好玩、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。

二、语言

(一)目标

1.愿意与人交谈，讲话礼貌;

2.留意倾听对方讲话，能理解日常用语;

3.能清晰地说出自己想说的事;

4.喜爱听故事、看图书;

5.能听懂和会说一般话。

(二)内容与要求

1.创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓舞、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言沟通的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往。

2.养成幼儿留意倾听的习惯，进展语言理解能力。

3.鼓舞幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简洁的事物或过程，进展语言表达能力和思维能力。

4.引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。

5.培育幼儿对生活中常见的简洁标记和文字符号的兴趣。

6.利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培育前阅读和前书写技能。

7.提供一般话的语言环境，帮助幼儿熟识、听懂并学说一般话。少数民族地区还应帮助幼儿学习本民族语言。

(三)指导要点

1.语言能力是在运用的过程中进展起来的，进展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有机会说并能得到主动应答的环境。

2.幼儿语言的进展与其情感、阅历、思维、社会交往能力等其它方面的进展亲密相关，因此，进展幼儿语言的重要途径是通过相互渗透的各领域的教育，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的阅历，提供促进语言进展的条件。

3.幼儿的语言学习具有个别化的特点，教师与幼儿的个别沟通、幼儿之间的自由交谈等，对幼儿语言进展具有特别意义。

4.对有语言障碍的儿童要给予特殊关注，要与家长和有关方面亲密协作，主动地帮助他们提高语言能力。

三、社会

(一)目标

1.能主动地参加各项活动，有自信念;

2.愿意与人交往，学习互助、合作和共享，有怜悯心;

3.理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则;

4.能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感;

5.爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。

(二)内容与要求

1.引导幼儿参与各种集体活动，体验与教师、同伴等共同生活的乐趣，帮助他们正确认识自己和他人，养成对