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2.1生物与环境的相互关系

学习目标

学习目标

1、了解非生物因素(光照、温度、水分等)对生物的作用和影响;

2、了解生物因素对生物的影响:

3、理解生物与环境的相互影响关系

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预习导学

一、环境对生物的影响

影响生物的形态、生理、分布等的因素叫生态因素，分为________因素和________因素。

a．生物因素：影响某生物生活的群落中的其他生物(包括同种生物的其他个体和不同种生物)。

b．非生物因素：生活环境中的________、空气、________、土壤、温度等。

二、生物对环境的适应和影响

1．生物对环境的适应

生物只有________环境才能生存，每一种生物都具有与其生活环境相适应的________和生活方式。

(1)植物适应环境的方式：如仙人掌的叶变成刺是为了适应缺水环境。

(2)动物适应环境的方式：

a．保护色b．警戒色c．拟态

a保护色：保护色是生物体通过与其周围环境相似的颜色模式，从而使自己在生态环境中更加融入或者隐蔽的颜色模式。保护色使生物体在环境中更难以被探测到，从而能够避免掉落掠食者的注意。保护色通常使生物体与其生态环境相融合，使其更加难以被发现或识别。

b警戒色：警戒色是一种醒目的颜色模式，通常鲜艳而对比强烈，用于引起掠食者或其他生物体的警觉。警戒色的目的是让掠食者或其他生物体在接近时察觉到生物体的存在，并因为鲜艳的颜色而对其产生警觉或回避。警戒色在生态环境中通常用于警告潜在的威胁，如有毒动物或具有攻击性的生物体。

c拟态：拟态是生物体通过模仿环境中其他物体的颜色、形状或者纹理，从而使自己在生态环境中更难以被探测到或者更难以被识别。拟态有助于生物体在生态环境中躲避掠食者的注意，提高其生存率。拟态可以使生物体看起来像环境中的非生物物体，或者是其他生物体，从而让它们在环境中更加隐蔽。拟态的目的是通过伪装来减少生物体的暴露，使其更难以被发现。

2．生物影响环境

生活在自然界中的生物会受到环境的影响，同时也会影响环境。如蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，蚯蚓的排泄物还能增加土壤肥力；在沙地上栽种植物，能够防风固沙等。

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考向释疑

（2023秋?江北区校级期中）下列现象不能说明生物改善环境的是（）

A．蚯蚓活动能改善土壤养分

B．大树底下好乘凉

C．地衣能够加快石头变成土壤的速度

D．鱼生活在水里

（2023秋?余姚市校级期中）动物世界，千奇百怪，妙趣无穷。有时看似平静，实际危机四伏。动物的伪装技术就是一种很好的自我保护方式。黑脉金斑蝶不仅吃有毒的树叶不会中毒，还能将毒素储存在体内作为防御的武器。拥有黑色、黄色和白色条纹“外套”，十分醒目。这种现象属于下面哪一种？（）

A．保护色 B．警戒色 C．拟态 D．攻击性

（2023秋?杭州期中）不同的生物具有不同的形态结构和生理功能，以适应不同的生活环境，对此，某同学做出了归纳，你认为不恰当的是（）

A．娃娃鱼终身用鳃呼吸，与其能够在水中生活相适应

B．缝鱼身体呈流线型，靠鳍运动，与其在水中生活相适应

C．蛇的生殖和发育摆脱了对水环境的依赖，与其在陆地上生活相适应

D．鸟体表覆羽，前肢变为翼，有气囊辅助肺呼吸，与其飞行功能相适应

（2023秋?余姚市校级期中）加拿大一枝黄花被列入《中国外来入侵物种名单》，开花时串串黄花，色泽亮丽且繁殖能力强，严重威胁到当地生物的生存。这说明（）

A．生物能适应环境

B．生物不能对环境产生影响

C．生物既能适应环境，又能对环境产生一定的影响

D．生物不能适应环境，也不能对环境产生影响

（2023秋?海曙区校级期中）地球上的生物的形态结构和生活习性都表现出与其生存环境的适应性：

（1）仙人掌叶退化成刺，多汁的茎具有叶的功能，是对沙漠环境的适应。

（2）落叶阔叶树冬季落叶，是植物对冬季环境的一种适应。

（3）鸟类的身体呈纺锤形，前肢变成，是对空中飞翔生活的适应。

（4）比目鱼、孔鳐的身体扁平，眼长在身体头部的上方，是适应环境表现。

（2023?温州校级三模）红树林是生长在热带、亚热带海湾潮间带的木本植物群落。涨潮时，红树林大部分浸泡在水中，退潮后，才能在潮滩上显露。为了适应海岸环境，红树植物形成了许多的特殊结构。

材料一：红树植物具有“胎生现象”，种子在还没离开母体时就已经在果实中萌发，形成幼苗。成熟后脱离母树，遇到适宜环境便能生根发芽。

材料二：树皮富含丹宁，可增强红树植物耐盐渍、防海水腐蚀。红树植物的叶片表面带有蜡质，气孔下陷，长出茸毛等旱生结构。叶片上有专门的盐腺器官，将体内多余的盐分透过盐腺分泌到体外。

材料三：红树植物具有密集且发达的支柱根，扎入淤泥中。

此外，还特化出外表有粗大的皮孔、内有通气组织的地