幼儿园小班教案《鞋子对对碰》含反思.pptxVIP

幼儿园小班教案《鞋子对对碰》含反思汇报人：2024-01-13

课程介绍与背景教学过程实施师生互动与课堂氛围营造反思总结与改进建议家长参与及家园共育拓展资源整合与跨学科融合探索

课程介绍与背景01

让幼儿能正确区分鞋子的左右，并了解不同种类鞋子的特点和功能。知识目标通过观察和比较，培养幼儿的观察力和分辨能力；通过游戏和实践活动，提高幼儿的手眼协调能力和生活自理能力。能力目标激发幼儿对鞋子和相关文化的兴趣，培养幼儿热爱生活、关注细节的情感态度。情感目标教学目标

鞋子的构造与材质讲解鞋子的基本构造（如鞋底、鞋面、鞋带等）以及常见材质（如皮革、布料、橡胶等）。鞋子的左右区分与穿戴方法教授幼儿如何正确区分鞋子的左右，并演示正确的穿脱鞋方法。鞋子的种类与功能介绍不同种类的鞋子（如运动鞋、皮鞋、凉鞋等）及其特点和使用场合。教学内容

鞋子的种类与功能、鞋子的构造与材质、鞋子的左右区分与穿戴方法。教学重点如何让幼儿理解并记住左右脚的鞋子区别，以及如何培养幼儿自主穿鞋的能力。教学难点教学重点与难点

各种不同类型和材质的鞋子，用于展示和讲解。实物教具图片资源视频资源鞋子构造示意图、不同种类鞋子的照片等，用于辅助教学。穿鞋步骤演示视频，用于指导幼儿学习正确的穿鞋方法。030201教具和多媒体资源

教学过程实施02

通过模拟穿鞋的场景，引起幼儿对鞋子的兴趣。与幼儿谈论鞋子的种类、功能等话题，激发幼儿的学习欲望。导入环节谈话导入情境导入

向幼儿展示不同种类的鞋子，并讲解每种鞋子的特点和适用场合。鞋子种类介绍通过示范和讲解，让幼儿了解鞋子的基本功能，如保护脚、保暖、防滑等。鞋子功能讲解准备一些散乱的鞋子，让幼儿进行配对游戏，锻炼幼儿的观察能力和动手能力。鞋子配对游戏知识讲解与示范

小组活动设计与实施鞋子设计活动提供画笔、颜料等材料，让幼儿自由发挥创意，设计自己喜欢的鞋子。角色扮演游戏让幼儿扮演鞋店老板或顾客等角色，进行买卖鞋子的游戏，培养幼儿的社交能力和语言表达能力。鞋子制作活动提供废旧材料，引导幼儿动手制作简易鞋子模型，培养幼儿的动手能力和环保意识。

鞋子配对练习01提供多组鞋子图片，让幼儿进行配对练习，加深对鞋子种类的认识。鞋子功能体验02组织幼儿穿上不同类型的鞋子进行体验活动，如穿上运动鞋跑步、穿上高跟鞋走路等，让幼儿亲身感受不同鞋子的功能。拓展活动03组织幼儿参观鞋店或制鞋工厂等场所，让幼儿更加直观地了解鞋子的种类和制作过程。同时鼓励幼儿在日常生活中注意观察不同场合人们穿着的鞋子并尝试自己穿鞋。巩固练习与拓展活动

师生互动与课堂氛围营造03

逐步引导通过逐步深入的提问，引导幼儿从表面现象深入到事物的本质，如从鞋子的颜色、形状到鞋子的功能等。开放式问题使用开放式问题引导幼儿思考，如“你们觉得鞋子有什么作用？”等，激发幼儿的好奇心和探索欲望。鼓励猜想鼓励幼儿对问题进行猜想和预测，培养他们的想象力和创造力。提问技巧及引导策略

03展示作品鼓励幼儿展示自己的鞋子或设计鞋子的作品，激发他们的创造力和自信心。01分享个人经验邀请幼儿分享自己穿鞋子的经验和感受，增强他们的参与感和归属感。02小组讨论组织幼儿进行小组讨论，让他们围绕鞋子的话题展开交流，提高他们的口语表达能力和社交技能。鼓励幼儿参与讨论和分享经验

认真观察幼儿在活动中的表现，记录他们的言行举止和情绪变化，为后续的教学提供参考。观察记录针对幼儿的表现给予及时的反馈和评价，肯定他们的进步和成绩，指出需要改进的地方，并提供具体的建议和指导。及时反馈根据每个幼儿的特点和需求，提供个性化的指导和帮助，促进他们的全面发展。个性化指导观察幼儿表现并给予及时反馈

将教学内容以游戏的形式呈现，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习鞋子相关的知识。游戏化教学配合音乐进行鞋子相关的律动和游戏，增加活动的趣味性和互动性。音乐律动提供丰富多样的鞋子图片、实物等教学资源，帮助幼儿更好地了解鞋子的种类和特点。丰富的教学资源营造轻松愉快的学习氛围

反思总结与改进建议04

123在教学过程中，对于幼儿需要掌握的知识点和技能，没有给出清晰明确的目标，导致教学效果不够理想。教学目标不够明确在教学过程中，主要采用了讲解和示范的方法，缺乏互动和实践环节，难以激发幼儿的学习兴趣和积极性。教学方法单一在教学过程中，课堂氛围比较沉闷，缺乏趣味性和互动性，难以吸引幼儿的注意力和参与度。课堂氛围不够活跃分析本次教学中存在的问题和不足

明确教学目标在教学前，需要认真思考和明确教学目标，确保教学内容和方式符合幼儿的认知水平和兴趣点。多样化教学方法除了讲解和示范外，可以采用游戏、竞赛、小组合作等多样化的教学方法，激发幼儿的学习兴趣和积极性。营造活跃的课堂氛围在教学过程中，可以通过音乐、舞蹈、故事等方式营造轻松愉悦的课堂氛围，吸引幼儿的注意力和参与度。针对问