幼儿园小班科学教案《耳朵听一听》.pptxVIP

幼儿园小班科学教案《耳朵听一听》汇报人：2024-01-13

课程介绍与目标教学内容与方法耳朵结构与功能听力训练游戏设计儿歌欣赏与创作家长参与和家园共育总结回顾与拓展延伸

课程介绍与目标01

本课程针对幼儿园小班幼儿设计，符合该年龄段幼儿认知发展特点。幼儿阶段科学教育趣味性通过本课程，幼儿将学习关于声音和听觉的科学知识，培养观察、思考和实验的能力。课程以游戏和实验的形式进行，增加幼儿的学习兴趣和参与度。030201教案背景

使幼儿了解耳朵的构造和功能，认识声音的产生和传播。知识目标培养幼儿观察和描述声音的能力，提高听觉注意力和分辨能力。能力目标激发幼儿对科学的好奇心和探索欲望，培养爱护耳朵的意识。情感目标教学目标

耳朵的构造和功能，声音的产生和传播。教学重点如何引导幼儿理解抽象的声音概念，以及如何组织有趣且有效的实验活动。教学难点教学重点与难点

教学内容与方法02

通过敲击、摩擦、吹气等方式制造声音，让幼儿感知声音的产生。声音的产生通过游戏、实验等方式，让幼儿了解声音的传播方式和速度。声音的传播通过模型、图片等教具，向幼儿介绍耳朵的构造和功能，引导幼儿了解听觉的重要性。耳朵的结构与功能教学内容

教学方法游戏法通过有趣的游戏，如“传声筒”、“听声辨物”等，激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的参与度和专注力。实验法通过简单的实验，如“震动的音叉”、“水中的声音”等，让幼儿亲手操作，感受声音的产生和传播。观察法通过观察耳朵模型、图片等教具，引导幼儿观察耳朵的构造，理解耳朵的功能。

1.导入环节（5分钟）通过播放一段有趣的声音或音乐，吸引幼儿的注意力，激发幼儿的学习兴趣。引导幼儿谈论自己听到的声音，分享自己的感受和经验。教学步骤与时间安排

2.知识呈现环节（10分钟）利用模型、图片等教具，向幼儿介绍耳朵的构造和功能。通过简单的实验或游戏，展示声音的产生和传播过程。教学步骤与时间安排

3.实践探索环节（15分钟）组织幼儿进行游戏或实验，让幼儿亲手操作，感受声音的产生和传播。引导幼儿在游戏中观察、思考、提问，培养幼儿的探究精神和解决问题的能力。教学步骤与时间安排

4.总结归纳环节（5分钟）回顾本节课的学习内容，总结声音的产生、传播以及耳朵的结构与功能。引导幼儿分享自己的学习成果和感受，鼓励幼儿表达自己的想法和意见。教学步骤与时间安排

耳朵结构与功能03

中耳由鼓膜、听小骨和咽鼓管组成，起到传递和放大声音的作用。外耳包括耳廓和耳道，用于收集声音并导向鼓膜。内耳包含耳蜗和半规管等结构，负责将声音转化为神经信号并传递给大脑进行识别。耳朵结构简介

声音通过空气传导或骨传导进入耳朵。声音传播外耳和中耳将声音转化为机械振动，经过内耳转化为神经信号。声音转化大脑对神经信号进行解析，使我们能够感知和理解声音。声音识别听觉原理及功能

耳部感染听力损失耳部清洁与保养耳部保健操常见耳部问题及保健措施如中耳炎等，需及时就医并按医嘱进行治疗。定期清洁耳朵，避免使用尖锐物品挖耳，防止耳朵进水等。长时间暴露于噪音环境或耳部疾病可能导致听力下降，应避免过度噪音并采取听力保护措施。进行简单的耳部保健操，如揉耳廓、捏耳垂等，以促进耳部血液循环和缓解疲劳。

听力训练游戏设计04

通过有趣的游戏活动，帮助幼儿提高听觉注意力和辨别能力，培养他们的听觉感知和表达能力。幼儿需根据教师的指令和声音提示，完成相应的动作或任务。游戏过程中，幼儿需保持安静，仔细倾听。游戏目的和规则说明游戏规则游戏目的

游戏开始教师向幼儿介绍游戏规则和注意事项，并示范一次游戏过程。游戏结束教师总结游戏过程，表扬表现好的幼儿，并鼓励他们在日常生活中多关注周围的声音。游戏准备教师准备一些能发出不同声音的物品，如铃铛、沙锤、三角铁等，并安排好游戏场地。游戏实施过程描述

通过观察幼儿在游戏过程中的表现，以及他们对声音的辨别和反应能力，对游戏效果进行评估。评估方法幼儿能够准确辨别不同的声音，并做出相应的动作或回答相关问题；幼儿在游戏过程中表现出浓厚的兴趣和积极性。评估标准根据评估结果，教师可以针对个别幼儿进行有针对性的指导和训练；同时，可以根据幼儿的兴趣和需求，对游戏内容和难度进行适当调整。反馈与调整游戏效果评估及反馈

儿歌欣赏与创作05

03《小毛驴》通过欣赏这首富有民间特色的儿歌，帮助幼儿了解不同文化背景下的音乐风格。01《小星星》通过欣赏这首耳熟能详的儿歌，引导幼儿关注歌曲中的节奏和旋律。02《两只老虎》让幼儿在欢快的旋律中感受音乐的韵律和节拍。经典儿歌欣赏

123指导幼儿选择生活中常见的词汇，便于他们理解和记忆。选用简单、易懂的词汇引导幼儿在创作过程中注意押韵和节奏的运用，增强儿歌的韵律感。注重押韵和节奏鼓励幼儿大胆想象，创作出有趣、生动的儿歌内容。发挥想象力儿歌创作技巧指导

分组创作01将幼儿分成若