幼儿园小班科学教案《感知软硬》.pptxVIP

幼儿园小班科学教案《感知软硬》汇报人：2024-01-14

课程介绍与目标知识点梳理与导入实验操作与观察思维拓展与课堂互动知识巩固与延伸教学反思与改进

课程介绍与目标01

教案设计符合小班幼儿直观行动思维和形象思维的特点，通过直接感知和亲身体验，帮助幼儿理解软硬的概念。适应幼儿认知特点选取幼儿生活中常见的物品作为教学素材，使学习内容贴近幼儿生活实际，激发幼儿的学习兴趣。联系生活实际教案背景

使幼儿能够初步感知物体的软硬属性，了解软硬概念的基本含义。知识目标培养幼儿观察和比较的能力，能够通过触摸、按压等方式判断物体的软硬。能力目标激发幼儿对科学探索的兴趣，培养幼儿主动学习和积极探究的态度。情感目标教学目标

软球、硬球、海绵、木块等具有明显软硬属性的物品。软硬物体的图片或视频，用于展示和比较不同物体的软硬程度。教具和多媒体资源多媒体资源教具

知识点梳理与导入02

定义软硬概念通过简单的语言解释软硬的概念，如“软”就是可以弯曲、变形的，而“硬”则是坚固、不易变形的。感知体验准备一些典型的软硬物品，如海绵、棉花、石头、木块等，让孩子们亲手触摸、感受，加深对软硬概念的理解。感知软硬概念引入

软物品举例列举一些孩子们日常生活中经常接触的软物品，如毛绒玩具、枕头、气球等，让孩子们能够联想到实际的物品。硬物品举例同样地，列举一些硬物品的例子，如桌子、椅子、书本等，让孩子们了解硬物品的特点和用途。日常生活中软硬物品举例

引导孩子们观察身边的物品，学会用语言描述物品的软硬程度，培养他们的观察力和表达能力。观察与描述让孩子们尝试将不同软硬程度的物品进行分类，锻炼他们的逻辑思维和归纳能力。同时，引导他们理解软硬程度是一个相对的概念，不同物品之间可能存在软硬程度的差异。分类与归纳知识点与技能点导入

实验操作与观察03

棉花球、海绵、橡皮泥（软物品）；积木、塑料玩具、瓶盖（硬物品）软硬物品两个盒子，分别用于放置软物品和硬物品容器用于记录实验结果实验表格实验器材准备

1.引入概念2.展示物品3.实验分组4.实验操作实验步骤演先，老师需要向学生们解释软硬的概念，可以通过举例和对比的方式让学生们理解。老师将准备好的软物品和硬物品展示给学生们看，并让他们触摸感受物品的软硬程度。将学生们分成小组，每个小组分配一些软物品和硬物品。让学生们分别将软物品和硬物品放入对应的容器中，同时观察并记录物品的特征。

观察与描述学生们在动手实验的过程中，需要仔细观察物品的软硬程度，并尝试用语言描述出来。例如，棉花球是软软的，可以捏成各种形状；而积木则是硬硬的，不能轻易改变形状。记录实验结果在实验过程中，学生们需要将观察到的结果记录在实验表格中。这有助于他们更好地理解和记忆软硬的概念。交流与分享实验结束后，老师可以组织学生们进行交流和分享。每个小组可以选派一名代表，向全班展示他们的实验结果，并分享在实验过程中的发现和感受。这不仅可以锻炼学生的表达能力，还能让他们学会倾听和尊重他人的观点。学生动手实验

思维拓展与课堂互动04

展示一系列具有明显软硬差异的物品，如海绵、石头、棉花、木块等。物品展示感受物品思考特点让学生亲手触摸和感受这些物品，引导他们注意物品的软硬程度。引导学生思考软硬物品的特点，如形状、质地、弹性等。030201引导学生思考软硬物品特点

要求学生在观察过程中记录物品的特点和变化。观察记录组织学生进行简单的实验，如压缩海绵、撞击石头等，观察物品的反应。实验操作鼓励学生分享他们的观察和实验结果，引导他们用语言描述物品的软硬程度和特点。结果分享分享学生观察和实验结果

课堂互动环节设计游戏互动设计游戏环节，如“软硬接龙”，让学生依次说出软硬物品的名称并描述其特点。小组讨论组织学生进行小组讨论，探讨软硬物品在日常生活中的应用和意义。创意制作提供材料，鼓励学生发挥创意，制作与软硬主题相关的手工作品，如软硬拼贴画、软硬材质玩具等。

知识巩固与延伸05

分辨软硬物体的方法幼儿学会使用语言描述物体的软硬特征，并能够根据物体的软硬程度进行分类和排序。软硬物体与日常生活的联系幼儿了解软硬物体在日常生活中的应用，如软垫用于保护、硬壳用于保护内部等。感知软硬的概念幼儿通过触摸、挤压等方式感知物体的软硬程度，理解软硬是物体的基本属性之一。总结本节课知识点

03观察并记录软硬物体的特征鼓励孩子使用放大镜等工具观察物体的表面纹理和形状，并记录下不同软硬物体的特征。01收集不同软硬程度的物体要求家长和孩子一起收集不同软硬程度的物体，如海绵、石头、棉花等，让孩子通过触摸和比较进一步感知软硬。02制作软硬分类盒提供盒子和标签，引导孩子将收集到的物体按照软硬程度进行分类和整理。布置相关作业或任务

123建议家长在家中引导孩子关注身边物体的软硬程度，如沙发、地板、餐具等，让孩