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幼儿园小班科学教案《高大的梧桐树》

汇报人：

2024-01-14

课程介绍与目标

知识导入：认识梧桐树

观察实践：探索梧桐树的奥秘

科学实验：梧桐树的生长过程

艺术创作：表现梧桐树之美

课程总结与延伸

课程介绍与目标

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幼儿园小班科学教案《高大的梧桐树》是为了引导幼儿观察和了解梧桐树的生长特点、形态特征和生态环境，培养幼儿的观察力和自然科学兴趣。

本教案结合幼儿园小班的认知水平和兴趣爱好，通过实地观察、图片展示、故事讲述等多种方式，帮助幼儿全面了解梧桐树。

实地观察的梧桐树。

梧桐树的图片和生长过程的视频资料。

放大镜、测量工具等科学探索用具。

故事书《高大的梧桐树》或相关绘本。

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知识导入：认识梧桐树

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形态特征

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落叶乔木，高达15米；树干直，树皮绿色或灰绿色，平滑；叶心形，掌状3-5裂，裂片三角形，先端渐尖，基部心形，两面无毛或略被短柔毛。

花朵特征

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圆锥花序顶生，花单性，无花瓣；雄花具雄蕊柄，花药10个集生于雄蕊柄的顶端，呈球形；雌花具雌蕊柄，子房球形，花柱柱头2裂。

果实特征

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蓇葖果，在成熟前即裂开为叶状，长6-11厘米、宽1.5-3厘米，具柄；种子球形，分为5个分果爿，分果爿呈舟状，具2粒种子。

光照

温度

水分

土壤

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喜阳光充足的环境，也耐半阴。

适应性强，既耐寒也耐热。

喜湿润的土壤环境，也有一定的耐旱能力。

对土壤要求不严，但在肥沃、湿润、排水良好的土壤中生长更佳。

观察实践：探索梧桐树的奥秘

03

观察梧桐树的整体形态，包括树干、树枝和树冠的形状和特点。

树的形态

树皮特征

树的高度

引导幼儿触摸树皮，感受其粗糙的质感，并观察树皮上的裂纹和颜色变化。

通过比较其他物体与梧桐树的高度，帮助幼儿理解梧桐树的高大。

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指导幼儿观察梧桐树叶的形状，如心形或掌状，并留意叶子的颜色变化。

树叶形状和颜色

引导幼儿观察梧桐树的花朵，注意其颜色、形状和排列方式。

花朵特征

向幼儿展示梧桐树的果实，让他们了解其形状、大小和颜色。

果实形态

鼓励幼儿用画笔记录他们观察到的梧桐树、树叶、花朵和果实的特点。

绘画记录

请幼儿尝试用语言描述他们的观察结果，锻炼他们的口头表达能力。

口头描述

组织幼儿分享他们的观察记录和感受，促进彼此之间的交流和合作。

分享交流

科学实验：梧桐树的生长过程

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准备材料

播种

浇水

放置

梧桐树种子、培养土、花盆、喷壶、记录本、笔。

用喷壶轻轻喷洒水分，保持土壤湿润。

在花盆中铺入一层培养土，将梧桐树种子均匀撒在土面上，再覆盖一层薄土。

将花盆放置在阳光充足、通风良好的地方。

发芽率

统计发芽的种子数量，计算发芽率。

发芽时间

记录从播种到种子发芽所需的时间。

发芽过程

观察并记录种子发芽过程中的变化，如种皮破裂、胚根伸出等。

定期测量幼苗的高度和叶片数量，记录生长速度。

生长速度

叶片形状和颜色

根系发育

环境适应性

观察并记录幼苗叶片的形状和颜色变化。

观察并记录幼苗根系的发育情况，如主根和侧根的生长情况。

观察并记录幼苗在不同环境条件下的生长情况，如光照、温度、水分等变化对幼苗生长的影响。

艺术创作：表现梧桐树之美

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组织幼儿到校园或公园观察高大的梧桐树，引导幼儿注意树干、树枝、树叶的形状和纹理。

观察梧桐树

提供绘画纸、水彩、颜料等绘画材料，让幼儿自由选择。

选择绘画材料

鼓励幼儿大胆运用各种线条和色彩表现梧桐树的特点和美感，同时注意画面的构图和色彩搭配。

创作过程

收集材料

收集树枝、树叶、松果等自然材料，以及胶水、剪刀、彩纸等制作工具。

03

互相评价

引导幼儿学会欣赏他人的作品，尊重他人的劳动成果，并从中学习和借鉴他人的优点和创意。

01

作品展示

将幼儿创作的绘画作品和手工模型摆放在教室或走廊进行展示，让幼儿互相欣赏和交流。

02

分享感受

鼓励幼儿分享自己创作过程中的感受和体验，以及对自己作品的看法和期待。

课程总结与延伸

06

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通过观察和描述，孩子们了解了梧桐树的树干、树枝、树叶等部分的特征，学会了用简单的语言描述梧桐树的外貌。

梧桐树的形态特征

孩子们了解到梧桐树喜欢生长在阳光充足、土壤肥沃、排水良好的地方，对于它的生长环境有了初步的认识。

梧桐树的生长环境

通过讨论和分享，孩子们知道了梧桐树不仅美化了环境，还能净化空气、提供阴凉，对于人类生活有着重要作用。

梧桐树的作用

家长可以引导孩子在家中或户外观察不同的植物，让孩子描述植物的形态和特征，增强孩子的观察能力和表达能力。

家庭植物观察

家长可以和孩子一起尝试种植一些容易养活的植物，让孩子亲手体验植物的生长过程，培养孩子的动手能力和对自然的热爱。

植物种植实践

家长可以为孩子选择一些关于植物的科普读物，让孩子通过阅读了解更