幼儿园小班科学教案《会飞的小伞》.pptxVIP

幼儿园小班科学教案《会飞的小伞》汇报人：2024-01-14

课程介绍与目标知识点讲解实验操作演示学生动手实践环节总结回顾与拓展延伸评估反馈及改进措施

课程介绍与目标01

通过故事、动画或实物展示，引入“会飞的小伞”主题，激发幼儿的好奇心和探索欲望。主题引入简要介绍伞的结构、功能和飞行原理，为幼儿后续的实验和操作提供必要的知识准备。知识铺垫教案背景

让幼儿了解伞的基本结构和飞行原理，掌握制作小伞的方法和技巧。知识与技能通过动手制作、实验探究和合作交流，培养幼儿的观察、思考和动手能力。过程与方法激发幼儿对科学探索的兴趣和热情，培养勇于尝试、不怕失败的精神。情感态度与价值观教学目标

小伞制作材料（如塑料薄膜、吸管、胶带等）、风扇或吹风机、实验记录表等。与伞的飞行原理相关的动画、视频或图片等。教具和多媒体资源多媒体资源教具

知识点讲解02

空气阻力原理空气阻力的概念空气阻力是指物体在空气中运动时，受到空气的阻碍作用而产生的力。空气阻力与速度的关系空气阻力与物体的运动速度平方成正比，速度越快，空气阻力越大。空气阻力与形状的关系物体的形状也会影响空气阻力的大小，流线型物体受到的空气阻力较小。

重心位置对稳定性的影响重心位置越低，物体越稳定；重心位置越高，物体越不稳定。如何调整重心位置通过改变物体的形状或质量分布来调整重心位置，从而改变物体的稳定性。重心的概念重心是指物体所受重力的合力作用点。重心与稳定性关系

伞面形状的分类伞面形状可分为圆形、方形、椭圆形等。不同伞面形状对飞行的影响不同形状的伞面在飞行时会受到不同的空气阻力，从而影响飞行速度和稳定性。例如，圆形伞面受到的空气阻力较小，飞行速度较快；方形伞面受到的空气阻力较大，飞行速度较慢但稳定性较好。如何选择适合的伞面形状根据实际需要选择适合的伞面形状。如果需要较快的飞行速度，可以选择圆形或椭圆形伞面；如果需要较好的稳定性，可以选择方形或圆形伞面。伞面形状对飞行影响

实验操作演示03

材料准备轻质纸、细绳、胶水、剪刀、彩笔等。安全注意事项使用剪刀时注意安全，避免剪伤手指；胶水不要弄到眼睛或嘴巴里。材料准备及安全注意事项

用轻质纸剪出圆形，并在圆心处打孔；将细绳穿过小孔并打结固定；用彩笔在伞面上画上喜欢的图案。制作小伞将细绳另一端系在重物上，如小石头或螺母，使小伞能够平衡。组装小伞制作过程演示

室内测试在室内无风的地方，轻轻抛起小伞，观察其飞行姿态和稳定性。室外测试在微风天气中，选择开阔场地进行测试，轻轻抛起小伞，观察其飞行高度和距离。注意避免在强风或恶劣天气下进行测试。飞行效果测试方法

学生动手实践环节04

将班级学生按照4-5人一组进行分组，每组选举一名小组长。分组任务分配材料准备每组学生分别承担不同的制作任务，如裁剪、粘贴、装饰等，确保每个学生都能参与到制作过程中。教师提前准备好所需材料，如彩色纸、胶水、剪刀等，并分发到每个小组。030201分组进行制作任务分配

在制作前，教师对学生进行安全教育，强调使用剪刀等工具时的注意事项。安全教育教师在学生制作过程中进行巡回指导，及时纠正学生的错误操作，确保制作过程的安全。巡回指导教师鼓励学生发挥想象力和创造力，制作出具有个性的小伞。鼓励创新教师巡回指导，确保安全操作

交流评价学生之间相互欣赏、评价作品，分享制作过程中的经验和感受。作品展示学生完成作品后，在教室内进行展示，每组选派一名代表介绍本组作品的特点和创意。教师点评教师对学生的作品进行点评，肯定学生的努力和创意，提出改进意见和建议。完成作品展示交流评价

总结回顾与拓展延伸05

通过制作小伞，学生了解到空气阻力对物体下落速度的影响。空气阻力原理学生学会如何调整小伞的重心，以保持其在空中的稳定性。平衡与稳定性学生掌握了观察和记录实验数据的基本方法，如测量小伞的下落时间和速度。观察与记录关键知识点总结回顾

03记录与分享实验结果要求学生将实验过程和结果记录下来，并与家人或朋友分享自己的发现。01制作不同形状的小伞鼓励学生尝试使用不同形状的材料制作小伞，观察其对飞行效果的影响。02探索其他飞行物体引导学生思考并尝试制作其他能够飞行的物体，如纸飞机、风筝等。学生在家中继续探索相关主题

参与孩子的实验讨论家长可以与孩子一起讨论实验过程中遇到的问题和解决方法，鼓励孩子积极思考和表达。分享孩子的实验报告家长可以将孩子的实验报告分享给其他家长或朋友，让更多人了解孩子的学习成果和进步。观看孩子演示小伞飞行家长可以观看孩子在学校或家中进行的小伞飞行演示，了解孩子的学习成果。家长参与孩子学习成果分享活动

评估反馈及改进措施06

记录学生在飞行小伞时的兴趣、探索精神和飞行技巧。及时给予学生肯定和鼓励，针对不足之处提出具体建议和指导。观察学生在制作小伞过程中的动手能力、注意力集中程度以及与同伴的合作情况。观