小学信息技术《巧手绘图形》优质教案、教学设计.docxVIP

中小学信息技术课时备课

课题：小学信息技术五年级上册第九课《巧手绘图形》教学设计

【教材分析】

本课是青岛版小学信息技术五年级上册第二专循环结构”的第三课时，是学生

在接触循环结构的基础上开展的绘图功能，学生可以通过掌握基本的绘画功能后通

过发挥自己的奇思妙想设计出不同的图案，从而提升动手动脑能力、设计能力和

表达能力。

【学情分析】

学生通过前一个单元的基础知识的学习对编程有了初步的了解，学生的信息技

术操作能力明显提高，具备了相当的信息技术素养，绘图是学生们喜欢的一项活动，

但通过编程来绘图学生们还是第一次尝试所以具有很高的热情，还能拓展学生的设

计思维和创新意识。

【教学目标】

1.知识与能力：认识画笔，会通过编程用画笔绘制多边形；

2.过程与方法：先绘出直线，再绘制多边形；

3.情感态度价值观：学会颜色的搭配以及造型的创意。

【教学重、难点】

教学重点：知识与能力：认识画笔，会用画笔绘制多边形。

【教学准备】

学生查出五环颜色分布

教师使用的课件、微视频、评价栏；学生使用的ppt、教材

【教学设计】

流程与

目标

激趣导入

任务一：初

识“画笔”

教师活动学生活动学

教师活动

学生活动

观看微视频

学生自学画笔基

本知识

同学们，老师这里有一个熊二画图的小认真倾听，与老师互动

视频，大家一起来看一下吧！熊二画积极回答问题

的图漂亮吗？其实这就是用

scratch做出来的，大家想学吗？那这

节课就让我们一起来学习制作它吧！

请同学们自学课本第62-63页的内容，教师巡视指导，自学画

认识画笔，1.设置画笔颜色和粗细笔基本知识，小组讨论

2.认识落笔和抬笔学生上台展示操作步骤

3.画出一条线段

做任务的过程中，可以小组讨论，也

可以和老师探讨，前三名完成的同学

会为你所在的小组获得相应的积分，

抢答题：连

一连

自主探究

任务二：有

趣的多边形自主学习+

小组合作

通过学生抢答连

一连题加深对画

笔基本命令的理

解。

任务内容：

1.观看微视频

2.总结出绘制正

多边形，循环

(重复执行)次

听清楚了吗？时间五分钟，计时开始。

频。

4.教师巡视、与学生互动

5.组织学生进行作品展示、评价。

【设计意图】本任务是学生可以通过

自学来完成的所以我们可以放手让学

生自己来独立完成。

大家刚才的表现都很棒，那敢不敢比

一比，看看谁才是最棒的？那就让我

们进入今天的抢答环节，每答对一题

对会为你所在的小组获得积分。来看

大屏幕。

【设计意图】通过抢答题有助于学生

对导入角色的方法进行巩固，因为本

任务需要学生通过画笔来完成红线底

线的绘制。

1.这个任务中你要跟熊二一起来画出

正方形

2.如何绘制正六边形。

3.总结出绘制正多边形，循环(重复

执行)次数为n(n为正多边形边

通过抢答题加深对知识

的理解。

学生观看视频

学生讨论，然后发言

我们发现重复执行40

次以上基本上就成了一

任务三：我

是小小设计师。

交流分享

全课小结

拓展延伸

数为n(n为正多

边形边数)；边

每次旋转的度数

360°÷n

3.发现重复执行

40次以上基本上

就成了一个圆

任务内容：

通过前面的学习我们已经掌握了绘制多边形的操作方法那现在你就可以发尽情发挥你的想象参考任务单和课本65页的实践应用,发挥想象力，绘制自己的个性图形！

数)；边每次旋转的度数：360°÷n

4.熊二有问题了：圆是怎样画出来的？

：【设计意图】本任务是本课的难点，

学生可以通过简单绘制正方形到多边

形总结出多边形绘制规律，拓展出圆

的画法，从而让学生反复操作总结出

规律，突破难点。

1.师：情发挥你的想象，参考任务单和

课本65页的实践应用,发挥想象力，绘制自己的个性图形！2.教师组织、巡视指导；

3.选定小组，展示成果。

4.完成小组评价

【设计意图】本环节让学生发挥想象

设计图形，开阔了学生的逻辑思维和

创新意识。

1.结合板书，梳理本课主要内容，

学生谈收获。

2.老师这里也做了一份，大家一起

看一看吧！做的没有同学们好，

老师会继续努力的！那有没有同

学发现老师最后用铅笔做的图案，

个圆，所以圆我们就画

出来了！

组长合理分工发挥小组

的团队合作意识设计属

于自己的个性图形。

结合板书，表述本节课

学习内容。

观看老师的作品并拓展

结合上节课的知识进行

融合

那

那