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全神贯注
学习目标
学习目标
1、认识本课6个生字,结合上下文体会新词的意思。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重难点3、体会并学习全神贯注的工作态度,及通过具体事情的描写来表现人物全神贯注的写法。
教学重难点
课前准备体会并学习全神贯注的工作态度,及通过具体事情的描写来表现人物全神贯注的写法。
课前准备
名人名言投影片。
教学过程
教学过程
名言导入,激发阅读兴趣
1、师生共同背诵名人名言。如:
天才就是这样,终身努力,便成天才。 一一门捷列夫
天才免不了有障碍,因为障碍会创造天才。 一一罗曼·罗兰天才是百分之一的灵感,百分之九十九的汗水。 一一爱迪生
1、 出示名言,请同学仔细渎并提出疑问。
那一天下午,我在罗丹工作室里学到的,比我多年在学校里学到的还
那一天下午,我在罗丹工作室里学到的,比我多年在学校里学到的还
要多。因为从那时起,我知道人类的—切工作,如果值得去做,而且
要做得好,就应该全神贯注。
一一—茨威格
一一—茨威格
3、带着问题读书,并把问题连起来说——说课文的主要内容。
4、检查识字,用生字卡片了解并巩固识记,多笔画字可辨形认读。(如,邀 挚 痴 锁)
以自读为重点,读出全神贯注
1、默读,把自己认为最能表现罗丹工作时全神贯注的句子画下来,并做一些批注。
2、放声练习朗读,结合插图,把自己的感受读出来。以诵读为重点,感受全神贯注
1、同一段落比赛读,结合课文内容,说说对重点语句的理解,从而使学生能体会得深刻,读得动情。
(如,第一自然段,通过罗丹语言中的“偏了点儿.等一等”等词.说明在朋友认为是杰作的情况下,罗丹仍能找到瑕疵.并“立刻”修改,表明他精益求精、严肃认真的工作态度。读时应能领会到这一点。
第二自然段作为重点段落,要读出罗丹动作神态的变化,读出I作的时间长和如痴如醉的状态,读出罗丹全神贯注的工作情景。可通过多名学生比赛读、教师范读、看插图翅象情境读等多种形式,将这一段读充分,在评读中逐步深入体会罗丹工作时全身心的投入。)
2、再次出示最后——段话,结合自己的学习和生活淡感受,加深对“全冲贯注”一词的理解。体会写法,积累语言
1、再次速读课文,作者是怎样写出罗丹全神贯注的工作态度的,说说自己的发现。(对人物的语言、动作描写)
2、选择你认为描写最精彩的句子摘抄下来。
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