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大班语言活动：每个人都噗

大班语言活动：每个人都噗

活动目标

1.初步了解放屁的一些知识，能正确对待正常的生理现象，乐意关注

自己的身体。

2.认真倾听同伴讲话，并用较连贯、完整地语言进行表达。

活动准备

自制PPT；图片若干

活动过程

一、以“放屁”声导入，大胆表述自己对“放屁”的看法。

师：今天老师给小朋友们带来了一个故事，在听故事之前我们

来听一个声音。

1.播放“放屁”声，提问：

这是什么声音？

2.根据幼儿的回答，出示相应的字卡

师：“噗”除了有声响，还有什么？

3.小结：到底“噗”是不是一件正常的事情呢，我们一起来听一听。

二、共同阅读讨论，知道放噗是正常的生理现象。

1.讲述第一段，提问：

（1）小强突然“噗”了一下，看看他身边的人有些什么表现呢？

（2）你们觉得“噗”能忍吗？小强忍着会有什么后果呢？

小结：原来“噗”是不能忍的，忍了就会像小强那样！

2.继续讲述第二段，提问：

（1）他回到了家，看到谁“噗”了。

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（2）除了家里的人“噗”，我们周围还有哪些动物朋友也会“噗”？

3.讲述第三段：提问：

（1）怎样的朋友才会“噗”

（2）现在我们都知道噗是怎么一回事，那你现在还会忍吗？还会怕

被同学笑话吗？

小结：有“噗”的时候别忍着，没关系，因为每个人都会“噗”，“噗”

是一件正常的事情。

三、自主探寻“噗”的秘密

1.引发思考，进一步理解“噗”的秘密

（1）师：“噗”这么平常的事，为什么小强的小伙伴还会笑了？

（2）师：到底一天要“噗”多少次？

（3）小结：原来一天要“噗”10次以上才算是健康的。

2.自由观看图片，探索“噗”的秘密

（1）幼儿二人一组观看噗的图片，教师参与讨论，如：

噗和我们吃的东西有什么关系？噗和我们的身体有什么关系？

（2）游戏接龙，（如：吃了XX，会有XX气味的“噗”，）了解食物与

“噗”的关系。

3.师幼共同交流，梳理“噗”的秘密

活动延

师：水母“噗”吗？

小结：水母到底“噗”不“噗”，我们回去一起查阅资料，在回来讨

论，世界上到底有没有不“噗”的朋友。

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