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大班数学：《有趣的单双数》

大班数学《有趣的单双数》

目标：

1、认识10以内单双数，引导幼儿

理解单双数的实际意义。

2、幼儿在不断操作尝试过程中体验

成功的快乐。激发幼儿学习数学的兴趣。

3、发展幼儿对数的辨别能力和快速

反应能力。

准备：

圆形宝宝55个、磁性数字1—10。

操作表、标有10以内数字的小汽车

若干。

过程：

一、集体活动

、引导幼儿看黑板上排列的圆形宝

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宝（如图）

师：“小朋友，今天我们班来了许多

的图形宝宝，他们很整齐的站在每一排，

现在我们一起来看看每一排有多少个图

形宝宝呢？应该用数字几来表示呢？”

（请个别幼儿来操作，并集体验证）

（2）、为图形宝宝找朋友

师：“我们都知道了每一排中有多少

圆形宝宝了，现在我们一起帮圆形宝宝

找好朋友要两个两个做好朋友，看看它

们每一排中能不能全部找到好朋友。（教

师示范圆形宝宝如何两两排队，启发幼

儿把最上面的圆形宝宝拿下来，与最下

面的并排配成一对好朋友，依次配完）

请个别幼儿操作。

（3）、观察图形宝宝排的队列，认

识单双数

1、引导幼儿观察每排的图形宝宝是

否都能找到好朋友了，全部找到好朋友

的有哪些数？没有全部找到好朋友的有

哪些数？

（集体验证，并将单、双数分开放）

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1、让幼儿知道：两个两个两个配对

后，有一个单独的，表示这些物体数量

的数叫“单数”

两个两个配对后，没有一个剩下的，

表示这些物体数量的数叫“双数”。

2、引导幼儿认读单双数。

3、区别10以内单双数。

教师任意说出10以内的某一数，让

幼儿说出是单数还是双数，并说出判断

的依据。

二、找以单、双数形式存在的物体。

请你和旁边的好朋友找一找、说一

说，身体上分别以单双数形式存在的器

官及物体。

三、操作连线

（1）师：“小朋友，你们应该都知

道自己家的电话号码吧，请××小朋友说

说家里的电话号码。

（2）出示操作表，讲解操作方法。

现在请小朋友将你家的电话号码写

在这张那个记录表，如：我家的电话号

码在空格中写上自己家电

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话号码，然后把双数与小狗连线，单数

与小兔连线。

（3）幼儿操作：操作后同伴间相互

检查，再送给客人老师检查是否连对了

四、游戏：小司机

（1）提问：小朋友，你们有没有发

现，现在马路上的车是越来越多，经常

因为太拥挤而造成堵车，我们能不能想

一个办法，怎样让车辆不拥挤堵车呢?我

们都知道每一辆汽车的前面都要装汽车

汽车牌号，能不能用我们今天学的单双

数知识来解决这个问题呢?现在呀外面

大城市如：北京、上海一些城市为了解

决拥挤堵车现象，就是利用单数时，只

能让单排号的车在马路上开。

（2）游戏规则：现在我们就来玩这

个游戏，我们每个小朋友都来做一次小

司机，你们自选一个车牌号，老师扮演

警察，当警察举“1、3、5、7、9号的数

卡时，单牌的汽车在马路上开，当警察

举“2、4、6、8、10”号的数卡时，