2.1.1 细胞工程-植物细胞工程的基本技术课件（第一课时）高二下学期生物人教版（2019）选择性必修三.pptx

细胞工程是指应用细胞生物学、分子生物学和发育生物学等多学科的原理和方法，通过细胞器、细胞或组织水平上的操作，有目的地获得特定的细胞、组织、器官、个体或其产品的一门综合性的生物工程。

第一节植物细胞工程第2章细胞工程第一课时

1902年，哈伯兰特提出了细胞全能性的理论，但相关的实验尝试没有成功1958年，斯图尔德等发现胡萝卜的体细胞可以分化为胚，为细胞全能性理论提供了强有力的支持1960年，科金用真菌的纤维素酶分解番茄根的细胞壁，成功获得了原生质体1964年，古哈等在培养毛曼陀罗的花药时，首次得到了由花药中的花粉粒发育而来的胚1971年，卡尔森诱导烟草种间原生质体融合，获得了第一株体细胞种间杂种植株1974年，土壤农杆菌的Ti质粒被发现。之后，该质粒应用于植物分子生物学领域，促进了植物细胞工程与分子生物学技术的紧密结合植物细胞工程的发展历程

01植物组织培养技术

01细胞的全能性02植物组织培养目录03探究·实践：菊花的组织培养04即时训练

从社会中来“其芽葺葺，其叶青青，犹绿衣郎，挺节独立，可敬可慕。迨夫花开,凝晴瀼露,万态千妍,薰风自来,四坐芬郁,岂非入兰室乎!岂非有国香乎!”这是我国历史上第一部兰谱——《金漳兰谱》（宋·赵时庚）中对兰花的一段描述。从古至今，我国人民都把兰花看作高洁、典雅的象征，很多人喜欢兰花。但是兰花种子通常发育不全，在自然条件下萌发率极低；传统分株繁殖的方法又存在繁殖周期长，繁殖率低等问题，如果靠自然繁殖，兰花的价格可想而知了。如何能让名贵的兰花大量、快速地繁殖，从而走入寻常百姓家呢？利用植物组织培养技术可以大量、快速地培育兰花

1.全能性的概念是什么？2.体细胞具有全能性的根本原因是什么？3.生物体所有细胞全能性大小都一致吗？全能性与细胞分化的关系？4.在生物的生长发育过程中，为什么不是所有的细胞都表现出全能性？5.细胞表现全能性的条件有哪些？2:001:591:581:571:561:551:541:531:521:511:501:491:481:471:461:451:441:431:421:411:401:391:381:371:361:351:341:331:321:311:301:291:281:271:261:251:241:231:221:211:201:191:181:171:161:151:141:131:121:111:101:091:081:071:061:051:041:031:021:011:000:590:580:570:560:550:540:530:520:510:500:490:480:470:460:450:440:430:420:410:400:390:380:370:360:350:340:330:320:310:300:290:280:270:260:250:240:230:220:210:200:190:180:170:160:150:140:130:120:110:100:090:080:070:060:050:040:030:020:01请同学们自主阅读教材P34-35，小组合作思考讨论完成问题：

一、细胞的全能性1.概念：细胞经分裂和分化后，仍然具有产生完整生物体或分化成其他各种细胞的潜能，即细胞的全能性潜能潜能分裂分裂分化（必修一P118-121）Why？

一、细胞的全能性2.植物体细胞具有全能性的原因：高度分化的细胞仍含有该物种的全部遗传信息，具有发育成完整个体所需要的全套基因。3.大小：①受精卵＞生殖细胞（卵细胞＞精子）＞体细胞②植物细胞＞动物细胞③幼嫩的细胞＞衰老的细胞④分化程度低的细胞＞分化程度高的细胞⑤分裂能力强的细胞＞分裂能力弱的细胞

4.并非所有细胞都表现出全能性：生物体内的细胞在特定的时间和空间条件下，细胞中的基因会选择性的表达，即发生细胞分化。eg.如芽原基的细胞只能发育为芽，叶原基的细胞只能发育为叶典例种子发育成植株体现了全能性了吗？没有，植物种子种的胚已完成了早期发育，相当于新植物体的幼体，没有体现出细胞具有发育成完整植株的潜能。是不是所有的活细胞都具有全能性？不是，例如哺乳动物成熟的红细胞、植物成熟的筛管细胞。

怎么让潜能表现出来？一、细胞的全能性花粉潜能表现出全能性5.条件：离体状态一定的营养物质、植物激素适宜的温度、pH等无菌操作

二、植物组织培养1.概念：植物组织培养（planttissueculture）是指将离体的植物器官、组织或细胞等，培养在人工配制的培养基上，给予适宜的培养条件，诱导其形成完整植株的技术。外植体2.原理：植物细胞的全能性3.生殖方式：无性生殖有丝分裂4.分裂方式：无生殖细胞的产生分裂分裂

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