1.3 研究葡萄园中趋光性昆虫类群的丰富度说课课件-高二上学期生物人教版选择性必修2.pptx

研究葡萄园中趋光性昆虫类群的丰富度

01析教材目录 020304讲设计说过程谈效果

01析教材

使用教材 选择性必修2（人民教育出版社）第2章第1节

本实验是在学完群落的结构后进行的探究实践，旨在培养学生的动手实践能力，学习分类、统计等科学方法，使学生从物种的组成上描述群落的结构特征。大多数教师只是以讲授知识、展示图片或播放实验教学录像的方法来完成教学过程。实验原型：研究土壤中小动物类群的丰富度无法引起学生广泛的兴趣无法实现对生物学核心素养的培养教学方法存在问题 地位/

昆虫类群？如何调查？防治措施？虫害问题经济效益葡萄种植

实验教学内容本实验是在学习完群落的结构后进行的，主要包括葡萄园中趋光性昆虫类群丰富度的调查和统计。认识一个群落的物种组成包括调查该群落的物种数目，即丰富度和各种物种的相对数量和比例，葡萄园趋光性昆虫类群丰富度研究统计的正是这两个指标。

通过对葡萄园中趋光性昆虫类群丰富度的调查及分析，培养动手实践能力，并在探究中善于团队合作， 勇于创新。针对葡萄园中昆虫的特点制定合理的科学探究过程，并学习分类、统计等科学方法。关注葡萄园中的虫害问题，形成生态意识，并提出相关的防治措施,承担社会责任。 实验教学目标

02讲设计

探究：调查葡萄园中昆虫类群的丰富度 实验设计思路粘虫板?悬挂粘虫板取样

①粘性不够，无法捕获大型昆虫群落的物种组成单一探究：调查葡萄园中昆虫类群的丰富度②捕获的昆虫个体较小，取下后个体保存不完整对准确计数和鉴定存在一定的困难 实验设计思路 其他方法？分析

确定调查工具——太阳能捕虫灯个体完整便于鉴定易于统计种类丰富 实验设计思路 了解太阳能捕虫灯原理趋光性?

实验设计思路按照实验要求，设计表格，对所捕获的昆虫进行鉴定和分类

实验原理 本实验主要针对葡萄园中具有趋光性昆虫，利用太阳能捕虫器诱捕法进行采集和调查。结果统计中，对于体型较大的、数量有限的昆虫采用记名计算法进行统计。

实验器材 太阳能捕虫器玻璃瓶体积分数为70%的酒精溶液其他材料:标签纸等

2教学结合农业生产实践野外实验34太阳能捕虫器的应用教材结合生活1 实验创新

在学习了调查物种丰富度的有关知识后，带领学生调查葡萄园中昆虫的类群的丰富度，促进对教学内容的理解。本实验研究对象和方法的选取均来源于生活。1.教材结合生活 实验创新

葡萄园昆虫类群的调查和害虫防治紧密相连。学生通过调查，利用所学知识就害虫防治问题提出自己2.教学结合农业生产实践的建议，体现了社会责任担当。 实验创新

生物学的实验教学，几乎都是在实验室中进行。本实验，则在野外进行，极大地提高了学生对生物学的学习热情，也可以更全面、更深层的了解调查丰富度的科学方法。3.野外实验 实验创新

教材中只介绍了土壤中小动物物种丰富度的调查方法，太阳能捕虫器以“灯光诱捕”原理来捕获趋光性昆虫，故尝试借此来调查葡萄园中趋光性昆虫的丰富度。4.太阳能捕虫灯的应用 实验创新

03说过程

实验过程 一、确定调查范围结合葡萄园实际占地面积，以及人力情况，随机选择四处作为取样地点（A、B、C、D），每处放置一盏太阳能捕虫灯。

一周后，从事先确定好的四处区域进行取样：将太阳能捕虫器中的昆虫放入事先准备好的盛有体积分数为70%的酒精溶液的玻璃瓶中，并贴上标签纸。 实验过程 二、取样

实验过程 三、观察和分类昆虫较为完整，鉴定较为容易，故选择记名计算法对捕获的昆虫进行分类和统计。

四、统计和分析实验过程部分趋光性昆虫展示黑色金龟子路夙舟蛾葡萄天蛾天牛蝼蛄灯蛾

四、统计和分析实验过程部分趋光性昆虫展示臭椿沟眶象尖头蚂蚱油葫芦石蝇螟蛾龙虱

实验过程四、统计和分析─一

目科种个体数数量比例/%数量比例/%数量比例/%鳞翅目（Lepidoptera）538.46642.8611067.07直翅目（Orthoptera）323.08321.434225.61鞘翅目（Coleoptera）430.77428.5795.49襀翅目（Plecoptera）17.6917.1431.83合计13100.001410000四、统计和分析共采集趋光性昆虫4目，13科，14种。在收集的昆虫中，鳞翅目昆虫总量最多，襀翅目昆虫总量最少。葡萄园中趋光性昆虫类群的组成实验过程

实验过程 四、统计和分析鳞翅目昆虫的种类数目如下表：

科数量蝼蛄科（Gryllotalpidae)38蝗科(Acridid