3.1 激素与内分泌系统课件-高二上学期 生物人教版(2019)选择性必修一.pptx

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3.1激素与内分泌系统激素调节的发现研究激素的基本方法人体的内分泌腺有哪些?主要分泌什么激素?123

01激素的发现侏儒症治疗问题探讨侏儒症患者的症状是生长迟缓,身材矮小,病因是患者幼年时生长激素分泌不足。讨论1:如果在侏儒症患者成年时给他们注射生长激素,他们的症状能缓解吗?为什么?不能。生长激素促进身高生长主要在儿童期和青少年时期,成年人骨干和骨端之间的软骨组织已经生成骨组织,骨不再生长,此后注射生长激素对长高已无作用。

侏儒症治疗问题探讨讨论2:有的青少年觉得自己长得不够高,想去注射生长激素。你赞同这种想法吗?说出你的理由。不赞同。人的身高生长受多种因素影响,如遗传、营养、运动和激素调节等。青少年身高不理想的原因,需通过医院医生严格全面检查和分析才能确定,是否需要注射生长激素。01激素的发现侏儒症患者的症状是生长迟缓,身材矮小,病因是患者幼年时生长激素分泌不足。

【知识背景】在20世纪之前,激素这一概念没有被提出,学术界普遍认为,人和动物的一切生理活动都是由神经系统调节的。实验假设:胰液的分泌受神经的调节1.沃泰默的实验(胃酸刺激小肠神经兴奋传递胰腺分泌胰液)那么该反射的感受器与效应器分布在哪里?酸性刺激-----小肠(感受器)-----传入神经-----神经中枢-----传出神经-----胰腺(效应器)01激素的发现

注入狗的上段小肠肠腔稀盐酸结果胰腺分泌胰液注入狗的血液中稀盐酸结果胰腺不分泌胰液注入狗的上段小肠肠腔稀盐酸结果胰腺分泌胰液切除通向该段小肠的神经,只留下血管实验步骤:1.沃泰默的实验沃泰默思考:对比1、3组,还能说明胰腺分泌就是神经调节吗?思考1:对比1、2组,说明胰腺是怎么分泌胰液的?说明只有用盐酸刺激小肠时,胰腺才能分泌胰液。这是小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故,这是一个十分顽固的神经反射!01激素的发现

这不是神经反射而是化学调节——在盐酸作用下,小肠粘膜可能产生了一种化学物质,这种物质进入血液后,随血流到达胰腺,引起胰液的分泌!斯他林贝利斯2、斯他林和贝利斯的实验如果要证明斯他林和贝利斯的观点,应该如何设计实验?通过以下问题设计实验·①若是化学调节,如何排除神经的干扰?②如果小肠粘膜受盐酸刺激产生了化学物质,如何设法提取该物质?③根据假设,提取的物质通过什么途径作用于胰腺?01激素的发现

2、斯他林和贝利斯的实验研磨提取液狗的小肠黏膜+稀盐酸+砂子结果胰腺分泌胰液注射狗静脉以上实验设计是否科学严谨?应增设对照实验排除稀盐酸和小肠黏膜本身成分的干扰对照:注入狗的血液中稀盐酸结果胰腺不分泌胰液小肠黏膜+砂子研磨提取液结果胰腺不分泌胰液注射狗静脉结论:证明了稀盐酸刺激小肠黏膜产生了某种化学物质,它促进胰腺分泌胰液,斯他林和贝利斯二人给该物质命名为促胰液素。沃泰默的第二组实验01激素的发现

2、斯他林和贝利斯的实验研磨提取液狗的小肠黏膜+稀盐酸+砂子结果胰腺分泌胰液注射狗静脉思考与讨论讨论1:斯他林和贝利斯的实验能否说明该调节不是神经调节?讨论2:斯他林和贝利斯的实验比沃泰默实验的巧妙之处在哪里?不能。该实验只能说明盐酸刺激小肠黏膜后引起胰液分泌增多,有体液调节的存在,但由于通向小肠的神经被切除,无法判断该过程中是否有神经调节。彻底排除了神经调节对实验结果的干扰。01激素的发现

2、斯他林和贝利斯的实验讨论3:促胰液素调节胰液分泌的方式与神经调节的方式有哪些不同?神经调节通过反射弧实现,在促胰液素调节胰液分泌时,促胰液素通过血液运输到达胰腺,引起胰腺分泌。讨论4:“机遇只偏爱那种有准备的头脑”。是什么因素使斯他林和贝利斯抓住了成功的机遇呢?敢于质疑,大胆提出新假设,巧妙设计实验验证假设。01激素的发现

3.巴甫洛夫的感慨巴甫洛夫在对高级神经活动的研究中,创立了条件反射学说,因对消化生理的研究而获1904年诺贝尔生理学和医学奖。俄国生理学家巴甫洛夫(LP.Pavlov,1849-1936)是近代消化生理学的奠基人、诺贝尔奖获得者。他和他的学生们在消化腺的神经调节方面做了大量研究,他们也曾认为小肠中盐酸导致胰液分泌属于反射。斯他林和贝利斯的发现与他们的结论大相径庭,于是他们重复做了实验,结果却与贝利斯和斯他林的一模一样。巴甫洛夫对学生深表遗憾地说:自然,人家是对的,很明显,我们失去了一个发现真理的机会!01激素的发现

是人们发现的激素,它由分泌。进入后,随血流到达引起胰腺分泌。第一种小肠粘膜血液胰腺胰液促胰液素:激素调节:由_____________或________(如小肠黏膜上皮细胞)分泌的化学物质——_______进行调节的方式。内分泌器官细胞

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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