5.3 植物生物调节剂的应用课件高二上学期生物人教版选择性必修1.pptx

第3节植物生长调节剂的应用;①协同作用;在玫瑰葡萄种植过程中，合理施用人工合成的赤霉素、细胞分裂素类物质，可以提高葡萄结果率和单果质量，提高果实无核化程度。

但如果施用不合理，可能会造成果实空心等问题。

葡萄植株里有自身合成的植物激素，为什么还要施用人工合成的植物激素类物质呢？;;比较项目;3.类型;;芦苇是我国主要的造纸原料，但多数芦苇的纤维短、品质较次。如果在芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理，就可以使芦苇的纤维长度增加50%左右。(促进细胞伸长）;事例2对西瓜、草莓、葡萄等使用一定浓度的膨大剂(也叫膨大素)，会使水果长势加快、个头变大，加快水果成熟，使其提前上市。但使用膨大剂的水果与正常的水果相比，口感较差，汁水较少，甜味不足，而且不宜长时间储存。;事例3在蔬菜水果上残留的一些植物生长调节剂会损害人体健康。例如，可以延长马铃薯、大蒜、洋葱贮藏期的青鲜素(抑制发芽)可能有副作用。中国科学院植物生理研究所用荔枝为原料研究表明，残留期为1～2个月。

;事例4：天然状态下的凤梨（菠萝）开花结果时期参差不齐，一片凤梨田里需要分五六次收获，费时费工，晚上市还卖不出好价钱。到了冬季，由于气温低、日照弱，果实成熟慢、品质差。用乙烯利催熟，就可以做到有计划地上市。;思考：乙烯利在生产中常用于水果的催熟，若儿童食用了催熟的水果会导致“性早熟”吗？;作用特点：;生长素类调节剂;2.用作除草剂;类型;(1)有子果实的形成：;;例：向日葵和番茄都能产生果实和种子，向日葵的果实是平时我们吃的“瓜子”。在上述两种植物的开花期间，遇到连续的阴雨天，影响了植物的传粉，管理人员及时喷洒了一定浓度的生长素。

下列关于采取这一措施产生结果的叙述中，正确的是（）

A．两种植物都能形成无籽果实，产量未受影响

B．番茄形成无籽果实产量未受影响；向日葵形成无籽果实产量下降

C．两种植物都能形成无籽果实，产量下降

D．番茄形成有籽果实，产量上升；向日葵不能形成无籽果实;染色体变异应用——无子西瓜培育;（3）无子西瓜和无子番茄辨析：;对点训练：下列关于三倍体无子西瓜与二倍体无子番茄的说法，正确的是（）

A.三倍体无子西瓜与二倍体无子番茄培育的基本原理相同

B.二倍体无子番茄没有种子，遗传物质发生了改变

C.三倍体无子西瓜与二倍体无子番茄的发育都离不开生长素的作用

D.对三倍体无子西瓜与二倍体无子番茄所在的植株枝条进行植物组织培养，新植株仍然能够结出无子果实;(2021·山东泰安调研)

下列有关植物激素应用的叙述，错误的是()

A.用一定浓度的赤霉素处理芹菜，能提高芹菜的产量

B.用生长素处理未受粉的番茄花蕾，可得到无子番茄

C.用脱落酸处理马铃薯块茎，可抑制其生芽

D.植物激素对植物的调节都具有低浓度促进生长，高浓度抑制生长的特性

;1.生长调节剂应用的好处;植物生长调节剂施用不当的实例;我国对于植物生长调节剂的生产、销售和使用都有明确的规定。;(1)植物生长调节剂对人类都是有利的()

(2)植物生长调节剂的作用效果不如植物激素持久()

提示：植物体内的激素会被相应的酶分解，不能长时间发挥作用，人工合成的生长调节剂不是植物体的天然成分，植物体内没有相应的酶去分解它，因此作用效果更持久稳定。

(3)用赤霉素处理大麦，可以使大麦种子无须发芽就可以产生α－淀粉酶，这样就可以简化工艺、降低成本();三、植物生长调节剂的施用;科学方法——预实验;;

3.原则：①单一变量原则

②对照原则

③平行重复原则;制备插条;配制一系列浓度梯度的生长素类似物溶液;大本P91

实验步骤;【预实验】;配置不同浓度的α—萘乙酸(NAA)溶液;汉水丑生侯伟作品;（5）记录结果;制备插条;【思考】若实验结果发现插条都不能生出不定根,其原因可能是什么?;【思考】设置对照组、重复组的目的是什么？;实验步骤（实例）;2.正式实验;数据处理;1.据图判断最适浓度范围

2.据图能否判断生长素类似物作用具有两重性;【典例】某生物小组探究不同浓度的2,4--D溶液对扦插枝条生根的影响的实验：结果如表所示：据表可以得到的结论是（）;A．每组微型月季茎段的芽和幼嫩的叶的数量的多少对实验结果没有影响

B．生长素类调节剂浓度越高，微型月季茎段侧芽的生长量越大

C．生长素类调节剂的浓度X比Y和Z都大

D．浓度Z一定是促进微型月季茎段侧芽生长的最适浓度;【检测】NAA是人工合成的生长素类似物。某同学设计了“探究NAA促进银杏插条生根的最适浓度”的实验，获得了如图所示的结果，下列有关实验设计及实验结果的叙述，正确的是()

A.银杏插条自身也能产生大量的NAA

B.插条上芽的数目及饱满程度会影响实验结果

C.c表示NAA促进银杏插条生根的最适浓度