高考生物二轮复习： 专题02 光合作用的深入讲解.pptx

2024届高三备考2轮复习学科课堂教学植物生理学专题02光合作用的深入讲解

必修一《分子与细胞》2.2.3说明植物细胞的叶绿体从太阳中捕获能量，这些能量在二氧化碳和水转变为糖和氧气的过程中，转换并储存为糖分子中的化学能。选择性必修一《稳态与调节》1.6植物生命活动受到多种因素的调节，其中最重要的是植物激素的调节。1.6.1概述科学家经过不断探索，发现了植物生长素，并揭示了它在调节植物生长时的两重性，既能促进生长，能抑制生长。1.6.2举例说明几种主要植物激素的作用，这些激素可通过协同。拮抗等方式共同实现对植物生命活动的调节。1.6.3举例说明生长素、细胞分裂素、赤霉素、脱落酸、乙烯等植物激素及其类似物在生产上得到了广泛的应用。1.6.4概述其他因素参与植物生命活动的调节，如光、重力和温度等。

专题教学目标1.阐述细胞呼吸、光合作用的过程以及探究不同环境因素对光合作用和细胞呼吸的影响。（生命观念、科学思维、科学探究）2.举例说明光合作用等科学知识与生活和生产紧密联系，关注这些原理的广泛应用，认同科学技术的重要价值。（科学思维、社会责任）3.举例说明植物的生长发育受激素调节和环境因素的调节。（科学思维）

本节课学习目标1.概述植物生长素的发现过程以及主要结论，说明生长素在调节植物生长中所表现的两重性。（科学思维、科学探究）2.举例说明不同植物激素间的协同和拮抗作用关系，揭示植物正常的生命活动是多种激素相互协调、共同调节的结果，并结合生产实际说明植物激素的应用。（生命观念、科学思维、科学探究）3.概述光、重力和温度等因素对植物生长发育的调节作用以及生产实践中的应用。（科学思维、社会责任）

一、生长素——（一）发现过程时间实验者结论感光部位在,受单侧光向下面的伸长区传递了某种。造成伸长区背光面比向光面生长，19世纪达尔文父子胚芽鞘尖端产生的“影响”可以透过传递给下部。1913年詹森胚芽鞘弯曲生长是因为影响在其下部分布造成的。1918年拜尔胚芽鞘弯曲生长是引起的，并把这种物质命名为。1926年温特科学家从人尿中分离出与生长素作用相同的化学物质。1934年从高等植物中分离出。1946年人们科学家植物体内具有生长素效应的物质还有：、等，它们属于生长素。进一步研究发现吲哚丁酸(IBA)尖端“影响”琼脂片不均匀化学物质生长素吲哚乙酸（IAA）IAA苯乙酸(PAA)快小组合作：阅读课本P90-91，完成植物生长素的发现过程

一、生长素（一）生长素的发现过程牢记生长素发现过程中的三个部位、两个原因、一个作用幼苗是研究生长素及其分布与作用原理的最佳实验材料，针对燕麦胚芽鞘的系列实验应明确以下结论。(1)三个部位①生长素产生的部位:胚芽鞘尖端。②生长素发挥作用的部位:尖端下面一段。③生长素感光部位:胚芽鞘尖端。(2)两个原因①弯曲原因:生长素分布不均匀,导致生长不均匀。②引起生长素分布不均匀的因素:单侧光照、地心引力等。(3)一个作用:一定浓度范围内,生长素促进生长。

一、生长素（二）生长素的合成、运输以及分布色氨酸叶种子胚芽鞘形态学上端形态学下端主动运输输导组织生长旺盛地上部分地上部分形态学上端形态学下端形态学上端形态学下端

一、生长素拓展：关于植物的茎的结构输导组织

一、生长素理解生长素的三类运输方式（二）生长素的合成、运输以及分布感受刺激上端下端主动运输筛管

一、生长素（二）生长素的作用特点——两重性利用“三看法”判断生长素作用的两重性

一、生长素（二）生长素的作用特点——两重性1.甲图表示不同浓度生长素对某植物生长的影响，乙图表示将盆栽植物横放时植物的生长状况。下列分析错误的是()A．甲图曲线表明生长素发挥生理作用与其浓度密切相关，P点为促进生长的最适浓度B．乙图中茎的背地性与胚芽鞘的向光性中生长素的作用机理相似C．乙图中茎的背地生长、根的向地生长都能体现生长素具有两重性D．用不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条，生根数量可能相同C

一、生长素（二）生长素的作用特点——两重性深化拓展1．抑制生长≠不生长，所谓“抑制”或“促进”均是相对于“对照组”(即自然生长或加蒸馏水处理的组别)而言的，由此可见，抑制生长并非不生长，只是生长速率慢于对照组。2．这里所说的浓度高低是相对于不同器官的抑制和促进的浓度范围而言的。3．由于生长素生理作用具有浓度较低时促进，浓度过高时抑制的作用，因此存在两种不同浓度的生长素，其促进效果相同，并且最适浓度在这两种浓度之间。