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一年级下册语文教研组工作计划

一年级下册语文教研组工作计划怎么写?以推动课题研究为动力,以

促进教师专业成长为根本，加强教学队伍建设,强化教学质量监督,努力

建设有活力的语文教研组。这里给大家分享一些关于一年级下册语文

教研组工作计划5篇，供大家参考。

一年级下册语文教研组工作计划1

一、指导思想

根据我校教务处本学期的工作要点，本学期，我们一年级语文组

老师将在校领导的正确领导下，脚踏实地，开拓创新，以学生为中心，

研究学生，关注学生，热爱学生，发展学生。继续以打造高效为重点，

以提升质量为核心，深化课题研究，提高学科教学质量，努力培养和

提高学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量。

二、备课组具体工作及措施：

(一)抓实汉语拼音和识字教学

1.在汉语拼音教学中，渗透趣味性，活化教学内容。通过穿插游

戏、编儿歌等形式，让学生在动中学、趣中学。激发学生学习的兴趣，

提高课堂教学的实效。

2.在识字教学中，培养学生的自主识字能力。根据儿童的认知特

点，识字教学实行认写分开。突出学生的自主性，通过放手让学生借

助图认字、猜字、游戏识字等方式，恰当地引导学生自主识字，让学

生自己寻求认字方法，使学生从过去的繁重识字负担中解放出来。

3.在识字、阅读教学中，随时掌控时机，为学生创设口语交际的

环境，提供展示自我的平台。

4.努力抓好学生的学习常规，把培养学生良好的学习习惯贯穿于

整个语文教学的全过程。积极组织学生参加各级各类的比赛和抽测。

(二)加强理论学习，全面提高教师素养。

1.形成学习性备课组。保证每周组织教师学习。开展学习语文新

教材、新课标活动，帮助解读新课标、新教材，领悟新课改精神实质，

让教师们能及时广泛地了解教育动态、教改情况，学习优秀教师的教

学经验，并把它用到自己日常的教育教学工作中，全面提高教育教学

质量。

2.做研究型教师。积极参与学校的研究课题，坚持带着课题备课、

上课、评课。平时，勤于动笔，及时总结得失，撰写反思性的教学后

记、教学日记、教学随笔、教学案例，突出质量意识。

3.开展以课堂教学研究为重点，认真组织听课、评课，做好课堂

即时指导。开展集体备课活动。在此基础上，积极参加教导处组织的

课例教研活动。

4.注重课堂教学。

以课堂教学为主线，向四十分钟要质量。课堂是教学的主阵地，

课堂教学改革离不开课堂教学的实践。我们将把课堂教学与课题研究

紧密结合，针对一年级学生的认知特点，在课堂上要善于培养一年级

学生学习习惯，汉语拼音教学和识字教学是本学期教研工作的重点、

难点。在汉语拼音教学中，渗透趣味性，活化教学内容。在识字教学

中，培养学生的自主识字能力。突出学生的自主性，恰当地引导学生

自主识字。在识字、阅读教学中，随时把握时机，为学生创设口语交

际的环境，提供展示自我的平台。这样才能促使学生有效地学习。

5.针对一年级的学生特点，开展丰富多彩的语文实践活动，把表

演、竞赛、游戏、音乐等引进课堂，使学生在实践活动中巩固知识，

培养兴趣，形成能力，逐步提高语文素养。针对不同的学生，教师可

以有不同的要求，这样促使学困生也有学习兴趣，从而提高学生的学

习水平。

6.每上一单元的课，组内教师就及时进行单元测试题的研讨与测

试形式的商定，做好单元形成性检测，并针对检测情况，各班进行比

较，及时查漏补缺，让平行班均衡发展，力求做到大家共同进步，均

衡发展;同时在班级和年级组定期和不定期的开展不同形式的语文活动，

评选出“拼读小能手”，“识字小明星”、“故事大王”等，使不同

层次的学生都能体会到学习的乐趣、成功的快乐。

7.利用组内教研活动时间，组织大家共同学习好语文教材，领会

编写意图，掌握体系结构，明确教学目标，感受思想方法。

(三)抓好习惯，促进学生更好的发展。

1.针对一年级新生的身心特点，培养学生认真倾听、学会合作、

学会交流、能对自己和他人作出较适当的评价、发言有序响亮、活动

操作有条有理、认真作业、书写整洁等良好习惯，促进学生全面发展

和可持续发展。

2.每上好一单元的课及时进行单元形成性练习;同时在班级和年级

组开展不同形式的语文活动，如每月一赛，我是“拼音小能手”，

“识字小明星”、“读书明星”等，做到竞赛有记录。使不同层次的

学生都能体会到学习的乐趣、成功的感觉。

3.加