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课程改革实施方案

小学课程改革实施方案

学校课程改革实施方案

篇一:课程改革实施方案

XXXX学校课程改革实施方案

20XX年9月，我校全面进入新课程改革实验，新一轮课改在观念、目标、内容、方法、管理与评价诸方面发生了很大的变化，为切实推进课改工作，根据教育部《基础教育课程改革纲要》精神，特制订本方案。

一、指导思想:

基础教育课程改革以《国家的指导纲要》为纲，以各科《课程标准》为标尺，在新课程观念的指导下，扎实有效的开展课改，切实转变教师的教学行为，实现学生学习方式的变革，深化教育改革，使素质教育取得突破性发展，开创我校教育改革和发展的新局面。

二、具体目标:

1、加强课程内容与学生生活以及

现代社会、科学发展的联系，关注学生的学习兴趣和体验。

2、倡导学生主动参与，乐于研究，勤于动手的学习态度，培养学生交往与合作能力，获取新知识。

3、探索新课程评价机制，发挥评价功能，促进学生主动发展，教师主动提高。

4、注重学科整和，改变以往学生学科缺乏整和的现状，形成新的课程体系。

5、积极开发并合理利用家庭、学校、社会等各种课程资源。

三、组织领导

组长:

副组长:

组员:

四、资源配备:

1、教师配备:为确保新课程实验顺利进行，组建一支学历层次高，业务素质精，年龄结构合理的实验教师队伍。

2、后勤服务:后勤为课改服务，主动、及时提供物质保障。

五、实施措施:

师资培训:“先培训，后上岗”，课改工作中教师观念的变革是最重要的，顺利推进课改实验，教学管理人员和全体教师要参与各种形式的培训学习。

所有新一年级的任课教师必须参加县组织的课改培训。参加校级培训，新课程标准作读，新课程编写的新观念，新教材的使用及教法，新课程学习方式的变革等等。

2、教学研讨:教师教学观念的真实体现在课堂，开展各种形式的课堂研究，教学活动无疑对转变教师教育观念，提高教师教学能力的重要途径。

?集体备课:重点探索教材教法，新课程教学论。?公开教学:上实验课、示范课、对比课，重点探究新课程课堂教学设施，新观念在课堂中的体现。

教学活动评比。优质课评比、课改

案例、优秀教学设计评比活动，重点探索高效的新课程课堂教学，及时总结推广课改中的经验。

3、制度与管理。加强管理是课改顺利推进的关联，学校在管理和指导课改实验中建立相关制度，用制度来规范操作，用制度来加强管理。

?例会制度，课改工作领导小组具体负责课改实施的研究、组织、管理、协调和实施，两周召开一次会议，各中小学每周要向中心校进行汇报工作开展情况，排找课改中出现的问题，认真研究这些问题的成因，商讨解决问题的有效措施和策略，并布置下阶段工作。

?研讨制度:每月开展一次教研活动。

?培训制度:积极参加学校组织的校级培训，对上级的培训必须参加。

评比奖励制度:课改组要组织开放式多样的参与式评比活动，如评比优秀课、优秀案例、优秀作文等，对课改中涌现出的成绩突出的个人学校给予奖

励。

4、评价与考核:评价在课改中起着导向作用，它是课改的一个关键环节。

?学生评价:淡化评价的选拔功能，发挥评价的激励与促进发展的功能，把评价性与终结性结合起来，在评价内容上，既重视知识技能的评价，也关注学生学习的积极性、主动性、自信心、兴趣等方面，在期末考试的内容、形式和方

法上作改进。采用书面考察与开放性考察(开卷、口试、动手操作、实践、情境体验等)相结合的方法，并探索允许学生有两次或两次以上考试机会，为学生的成绩的评价方式。在评价主体上，改变单一由教师评价的状况，把学生评、家长评相结合，使评价更为民主、客观。

?教师评价。摒弃传统的教师模式，用新课程理念评价教师。评价与考核教师教学工作时，主要观其课程改革

实验中的态度、实践、创新、成效。在评价教师的备课、上课、辅导、科研时，把教师新课程理念的体现放在首位。评价中，注意教师个体差异，注重专业和个性发展。

七、课改中需要走出的误区:

1、课改要因地制宜，尽量的挖掘学校、学生现有的资源，要结合学校的实际进行。

2、课改必须运用新的教学理念进行教学改革，不能穿老鞋，走新路。

3、课改同样需要成绩，评价一个教师好与坏，最后要看教学成绩，所以教师们要牢固树立质量意识，这根弦不能放松。

XXXX学校

年月

七月份:

1、安排教师暑假有关教研活动，和教师培训工作(以教育局安排为准)。

九月份:

1、上学期教案，检查评比，评出

优质教案。

2、组织制定新学期教研工作计划。

3、组织部分教师参加区、市相关教研活动。

十月份:

1、开展教师素质评价活动。

2、组织小学观摩教育活动。

3、组织中学优质课评价活动。

十一月份:

1、筹办中、小学体育运动会。

2、到部分学校进行教育教学质量调研。

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